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소박하고 정감어린 일상이 친근하게 다가온다. 온가족이 함께 이런 소소한 추억을 공유하고 새로운 발견도 할 수 있다.
우리 가족이 집안 제사를 지낸 후 서울로 돌아오는 길에 할아버지의 제안으로 전주 한옥마을을 구경하고 민속놀이를 체
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소독
* 자유선택활동
교구
-즐겁게 자유선택 할 수 있도록 한다.
11:00~
11:10
정리 및 화장실
* 놀잇감 분류 하여 정리하기
* 화장실 다녀오고 손 씻기
비누,
수건
-놀잇감을 제자리에 정리할 수 있도록 한다.
11:10~
12:00
미술활동
[미술영역]<타임
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소개하기, 여러 나라 인사법 책 만들기,
친구의 이야기 녹음해서 들어보기 등
조형활동
옷 꾸미기, 인형 만들기, 명화 감상하기 등
게임
똑같은 표정 지어보고 찾아보기, 민속놀이 게임하기 등
음률활동
세계 여러 나라의 민요 감상하기, 전통
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전통 관련 내용(조형물, 풍속, 민속놀이, 문화재 등)을 소개하는 코너를 두거나 초등학교 전 학년 음악 교과서 중의 전통 관련 감상곡이나 동요, 민요 등을 감상하는 ‘음악감상’ 시간 코너를 운영함으로써 어릴 때부터 우리의 것과 친숙한
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소들을 종합적으로 조화롭게 결합하는 단계로, 극적 리듬과 시작과 끝이 있는 미적 작업 과정 ->> 종종 해석을 달리하기도 하는데 이 요소들을 바라보는 관점에 따라 공연 형태가 달라 짐
여러 요소들의 종합, 결합(사실주의적, 극장주의
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전통예술단 및 교향악단의 합동연주회, ③ 미술인들의 대형 걸개그림 공동제작, ④ 남북합동 농악놀이 및 민속놀이, ⑤ 민족가극의 공동창작과 공동연주, ⑥ 납북시인 시화전 및 시비 공동건립, ⑦ 공동연극 제작 및 공연, ⑧ 항일투쟁을 소재
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소에서는 이렇게 입자!2
1.상황에 맞는 의상 코디 법
한복 이야기1
1.한복 이야기
2.한복의 종류(1)
한복 이야기2
1.한복의 종류(2)
풍속과 한복1
1.한복입기
2.한복 입고 절하기
풍속과 한복2
1.한복의 관리
2.우리의 전통놀이
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전통놀이
설날의 의미를 알고 어른들께 세배를 하고, 설에 하는 전통놀이를 체험해본다.
설날
수료식
나의 성장
내 몸의 키, 나이, 반이 달라지는 것을 알고, 자신의 성장에 대해서 긍정적 자아개념을 갖는다.
사랑했던 성생님과 친구들
한 해
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소집단 활동
*프로젝트 사례 발표
원장
교사
유인물 배부
시청각 자료
12
*방학 중
안전지도
*유아 개인의 2학기 동안 관찰한
생활 기록부
*겨울철 놀이와 안전지도
교사
리라 어린이
생활 기록부
배부
유인물 배부
2
*리라 어린이
생활기
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소외되는 부분이 있어왔다. 타 지역과 다르게 사회복지나 산업발전이 뒤쳐진 것도 우연이라고 말할 순 없을 것이다. 그리고 유구한 역사를 지니고 있기 때문에 두 지역은 전통행사를 자주 열어 독자적인 풍류를 즐기고 있다. 웨일스는 도시
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