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원(2011). 2010년 교육복지투자우선지역 지원사업 평가보고서. 한국교육개발원. 1. 서론
2. 교육복지의 개념
3. 교육불평등과 교육복지의 필요성
4. 교육복지우선지원사업의 정의
5. 교육복지우선사업의 정책 취지
6. 교육복지우선지원사업
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원부 (2010).교육복지투자 우선지역 지원사업 2010년 기본계획. 1. 서론
2. 교육복지의 개념
3. 교육불평등과 교육복지의 필요성
4. ‘교육복지우선사업’의 정책 취지
5. ‘교육복지우선사업’의 교육적 효과
6. ‘교육복지우선사업’
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사회적 안전망을 평소에 확보해 두는 것은 대단히 중요한 일이 될 것이다.
참고문헌
국회산업자원 위원회(2004) - 일자리 창출과 빈부격차 해소
김병성(2003) - 우등생과 열등생 차이, 그 오래된 의문점: 교육격차의 의미·배경·인과론, 교육개발
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정보격차 해소방안”, 직업재활연구, 2001.
박주연, 장애인활동지원제도 문제점과 개선방안. 국회입법조사처, 2013.
조흥식 외, 발달장애인 활동지원 등을 위한 욕구조사 및 정책과제 수립연구. 보건복지부, 서울대학교 산학협력단, 2011. Ⅰ.
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불평등도의 분해 및 원인 분석”, 『KDI 정책연구』, 20권 3/4호, 1998.
이재옥, “1980년대 소득분배 추이에 대한 상반된 견해의 평가”, 『한국경상논집』, 17권 3호, 2000.
이정우황성현, “한국의 분배문제: 현황, 문제점과 정책방향”, 『KDI 정책
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정보(Information)를 폭넓게 바라보자
1.2. 'Communication'은 소통이다.
1.3. ICT와 교육환경의 변화
1.4. 전통적 교수. 학습 방법과의 조화
1.5. 온라인 프로젝트 학습으로 정보 격차를 극복하자.
1.6. 교사는 지식의 전달자가 아닌 교수. 학습의 설계자
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정보 활용 유형과 삶의 만족에 관한 연구. 한국지역정보화학회.
김수환, 김주훈, 김해영, 이운지, 박일준, 김묘은, 이은환, 계보경(2017). 디지털 리터러시의 교육과정 적용 방안 연구. 한국교육학술정보원.
남희경(2023). 노인의 디지털 리터러시
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정보화 과정에서 정보의 접근과 이용이 각 개인마다 다르게 작용되고 있는데 이러한 정보의 접근 및 이용에 관한 개인적 격차는 궁극적으로 정보화 사회의 사회적 불평등의 원인이 된다고 한다. 계속해서 이들은 정보화 사회의 기술적 특성
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사회복지를 통해 실현하고자 하는 궁극적 목표는 바로 ‘모든 인간이 인간답게 살아갈 수 있는 권리’를 보장하는 데 있다. 이처럼 나는 사회복지를 단지 지원의 수단이 아닌, 사회 정의의 구현을 위한 지속적이고 통합적인 실천 과정으로 바
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격차 분석 연구한국교육개발원 2005, 교육복지 투자우선지역지원사업 추진길잡이교육부한국교육개발원. 2000. 간추린 교육통계교육인적자원부한국교육개발원. 2002. OECD교육지표구인회. 2002. “빈곤층의 사회경제적 특성과 빈곤이행: 경제위기
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