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교육을 강화한다. 이를 위해 장애의 종류와 수준에 적합한 직업교육 프로그램이 별도로 개발되어야 한다.
정보교육의 확대 정보화 사회는 정보매체를 기반으로 21세기 교육복지를 앞당길 수도 있지만, 반대로 저소득층 자녀와 성인이 정보접
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교육개발원
이종각(2006)「새로운 교육사회학 총론」동문사
한준상(1996)「신교육사회학」학지사 1. 교육열의 개념
2. 교육열의 형성 요인
3. 우리나라 교육열의 특성
4. 교육열 실태
5. 과도한 교육열의 문제점
6. 우리나라 교육열 해결
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교육지원에 대한 요구에 따라 몇 개 학교에서 시범적으로 시범을 하고 있다. 또한 유아의 의무교육으로 인해 점진적으로 영아와 유아의 교육과 보호에 관한 욕구와 요구들이 커질 것으로 보아진다. 하지만 이미 보건복지 가족부에서 장애 영
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교육에서 가족중심교육으로 변환되었다. 그 의미는 장애유아의 교육에서 그만큼 가족의 중요성을 강조하는 것이며 그 효과는 이미 여러 연구들에서 입증되어졌다. 더 이상 특수아동의 문제가 개인적인 것은 아니다. 우리나라에서는 교육을
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교육에서 가족중심교육으로 변환되었다. 그 의미는 장애유아의 교육에서 그만큼 가족의 중요성을 강조하는 것이며 그 효과는 이미 여러 연구들에서 입증되어졌다. 더 이상 특수아동의 문제가 개인적인 것은 아니다. 우리나라에서는 교육을
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