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사회관계를 맺고 살 수 있도록 해야 할 것이다.
참고문헌
학교란무엇인가/ 학교란무엇인가제작팀 저/ 중앙북스(books)/ 2011
한국교육 미래비전/ 한국교육개발원 미래교육기획위원회 편저/ 학지사/ 2011 1. 교육문제의 이해
2. 교육문제의 본
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원비, 급식비, 학습준비물 비용 포함) 실업계 학생 수업료 면제 조치, 10만 이상의 중퇴자 들을 위한 대안 학교의 획기적 증설 등이 시급히 이루어져야 할 것이다. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 어설픈 모방과 `학교선택` 전략의 편협성
Ⅲ. 공교육의 내
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원이 더욱 중요해진다. 수준별 활동의 난이도 조절과 개별 피드백 제공을 위한 체계적인 방안이 마련되어야 한다. 셋째, 적절한 듣기 자료의 개발과 보급이 필요하다. 학습자의 수준과 관심사를 고려한 다양하고 양질의 듣기 자료가 지속적으
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정보의 습득은 기본이고 복제기술이나 첨단기술 빈곤 퇴치에 박차를 가할 것이다. 여기서 중요한 것은 구관이 명관이라는 농업사회에서나 통했을법한 피드백루프의 장벽과 낡은 교육 극복, 농촌의 에너지 문제 해소이다. 수천년간 사실상 고
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원
김학준(1990), 민족 동질성 회복을 위한 남북여성교류, 한국여성단체협의회
문장순(2009), 남북여성교류협력의 과제와 향후 방향, 한국평화연구학회
민족화해협력범국민협의회(2002), 한반도 평화를 위한 여성의 역할
배한동(2000), 남북 교류
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정의 개편으로 수준별 이동수업이 실시 된 지 10년이 지나고 있다. 그 동안 해왔던 수준별 이동수업이 얼마만큼 효과가 있는지, 특히 정의적 영역 및 학업성취도 면에서 얼마만큼의 성과를 얻었는지에 대한 연구의 필요성이 대두되면서 현재
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정의
2. 신자유주의의 등장
1.자유주의사상의 흐름
2.신자유주의와 자유주의
3.신자유주의의 특징
3. 신자유주의의 주요 이념
1.대처리즘
2.레이거노믹스
4. 신자유주의의 팽창
1.제3세계로의 팽창
(1)신자유주의도입의 배경
(2)신자
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정보를 서로 나눌 수 있어야 한다. 그러기 위해 교사와 학부모의 의사소통이 원활해야 한다.
-새로 쓰는 학교사회 리더십
김응룡 감독의 리더십과 이상적인 지도자상 : 조급하게 좋은 결과를 기대하거나 당장의 결과가 나쁘다고 성급하게 감
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사회문제를 올바르게 이해하는 기회를 제공한다.
- 성에 대한 풍부한 지식은 사회문제를 다각적인 시각으로 볼 수 있도록 관점을 넓여준다.
성의 주체는 바로 우리 자신이다. 우리 자신이 성의 주체로 설 때 자유와 자율성을 누리게 된다. 자
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이외의 평준화 입장들
3. 고교 평준화 정책의 사회적 영향 분석
1) 고교 학벌주의의 약화 : 인물정보 데이터베이스 분석
2) 고교 평준화의 장단점에 대한 체감
- 학부모 대상 개방형 설문 분석
4. 고교 평준화 정책의 나아가야할 방안
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