독후감 - 학교에서 평등을 말하다

소개글

독후감 - 학교에서 평등을 말하다에 대한 보고서 자료입니다.

목차

◈ 차 례
1. 교육의 기초로서의 평등
01. 평등 교육의 필요성
02. 학교에서 배우는 평등
2. 갈등을 겪는 교사들
01. 위계질서와 권위주의
02. 경험과 지식을 독점하는 교사들
03. 왜 서로를 경계하는가
04. 수평적 인간관계
3. 인격적 만남이 사라진 사제지간
01. 무너지는 교사의 권위
02. 교육의 현장에까지 미치는 돈의 위력
03. 간섭과 차별로 멍드는 아이들
04. 아이들은 늘 반란을 꿈꾼다
4. 와해되는 또래집단
01. 친구를 적과 동지로 나누는 아이들
02. 상처받은 영혼들의 맹목적인 증오
03. 아이들과 부르는 희망의 노래
5. 학교에서 시작하는 평등의 기초
01. 열린 학교에 아이들이 모인다
02. 학교사회 개혁의 몸짓들
03. 새로 쓰는 학교사회 리더십
에필로그

본문내용

는 평등의 기초>
-열린 학교에 아이들이 모인다
오늘날처럼 예측 불가할 정도로 변화가 극심한 시대에는 비주류 집단이 지닌 창조적인 사고가 절실하다. 이를 위해 특이한 개성과 능력을 지닌 청소년들이 성장 발전할 수 있도록 사회적인 지원을 아끼지 않는다면 미래사회의 진보를 기대할 수 있을 것이다.
우리는 생각하는 아이들을 만들어 스스로의 선택에 만족하며 열정을 가지고 교육에 참여할 수 있도록 지도하자.
-학교사회 개혁의 몸짓들
의식의 전환으로 편견을 무너뜨리고 기대 밖의 성과를 가져올 수 있다.
작은 학교 : 학교는 규모가 작아야 한다. ‘소규모 맞춤식 교육’을 요구하는 오늘날의 후기산업사회에 맞추어 산업의 발전으로 구축된 과학기술을 바탕으로 사회 구성원 각자의 개성과 능력을 극대화하는 것이 시대적 요구이다.
학교사회 평등 구현을 위한 제도 개선 : 학급 담임을 맡은 교사가 담임 업무에 집중할 수 있도록 행정 업무를 최소한으로 줄여주어야 한다. 제도 개선보다 중요한 것은 학교 구성원 전체의 사고방식 전환이다. 교사 자신의 인식 전환이 필요하고 이미 길들여진 학생들의 인식 전환, 가정과 사회에서 학교에 대한 인식 전환, 학교 당국은 교사와 학생에 대한 인식을 전환해야 한다.
교사평가제도 : 교사를 평가하고 이를 바탕으로 교사 집단을 재편성하는 것은 시급한 현안이다. 교사 평가의 궁극적인 목적은 정체와 매너리즘에 빠진 교직사회를 자극하여 교사의 자질 향상 및 교육에 대한 교사의 적극성을 이끌어내는 것이다.
평등의식 함양을 위한 교과과정 개선 : 긴 안목에서 볼 때 학생들이 평생 간직해야 할 기본적 소양을 학습하는 것이 청소년기임을 기성세대들은 자각하고 강요된 학습으로 인해 어린 나이에 무기력에 빠지지 않도록 학습과정을 세밀하게 구조화할 필요가 있다.
공이 과보다 우세한 평준화 : 입신에 유리한 분야로만 편중되는 풍토는 과다경쟁을 일으키고 불평등 구조를 낳는다. 결국엔 교육을 변질시킨다. 따라서 학교 간 격차를 줄이고, 평준화의 틀을 유지하는 것이 필요하다.
교사와 학부모의 관계 : 학부모는 교사의 파트너로서 교육의 중요한 한 부분을 담당한다. 학부모는 교사와 학생에 대한 비공식적인 정보를 서로 나눌 수 있어야 한다. 그러기 위해 교사와 학부모의 의사소통이 원활해야 한다.
-새로 쓰는 학교사회 리더십
김응룡 감독의 리더십과 이상적인 지도자상 : 조급하게 좋은 결과를 기대하거나 당장의 결과가 나쁘다고 성급하게 감독 교체를 운운하는 풍토를 개선해야 한다는 이야기를 한 김응룡 감독처럼 교육도 기다림의 철학을 배워야 한다. 공장에서 제품 찍어내듯이 순식간에 어떤 변화를 기대할 수는 없음을 깨달아야 한다.
평교사가 바라는 교장의 역할 :
첫째. 문제의 원인을 정확하게 파악하고 대처한다.
둘째. 교사들에게 학내 제 문제를 공개하고 해결 방안을 함께 모색한다.
셋째. 교사 각자의 관심과 능력에 적합한 역할을 부여한다.
넷째. 학교발전계획을 수시로 점검하고 피드백 체제를 유지하며, 진행상황에서 나타나는 예기치 못한 문제들을 즉시 해결할 수 있도록 한다.

키워드

독후감,   학교에서 평등을 말하다,   감상문