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정보화
Ⅴ. 유비쿼터스 수용성
Ⅵ. 기술과 사회의 관계를 보는 시각
1. 기술결정론적 설명
2. 사회구성주의적 설명
3. 사회학적 설명
Ⅶ. 유비쿼터스 도시(u-City)
1. 유비쿼터스 환경의 인간친화적인 주거형태 ?Smart House?
2. 유비쿼터스
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과제
1. 특수학교(급)교사들의 ICT활용능력을 개발하는 것이다
2. ICT활용 교육용 컨텐츠를 개발 하는 것이다
3. ICT활용 교육을 지원하는 것이다
1) 컴퓨터(ICT)활용 수업의 장점
2) 특수교육용 컨텐츠 개발 현황
Ⅸ. 결론
참고문헌
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소셜 미디어(Social Media)의 현재 그리고 미래 --------------- 13 -
◆ 정보 및 미디어 생산과 유동의 변화 ---------------------- 13 -
◆ Web 2.0의 구현 - Paradigm Shift of Business ---------- 14 -
Ⅳ. 참고문헌 ----------------------------------------------- 14 -
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이러닝(e-Learning)의 파급효과
1. 교육적 측면의 파급효과
2. 국민 복지 측면의 파급효과
1) 정보 격차 해소를 통한 사회통합실현
2) 소외계층 대상의 범정부적인 지원 체제 확산
Ⅷ. 이러닝(e-Learning)의 개선 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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재 설정하라.
제10원칙: 모든 업무과정을 적시에 공급하는 체계(just-in-time)로 바꾼다.
제11원칙: 중개인을 제거하기 위해 디지털배달방식을 사용한다.
제12원칙: 디지털도구를 이용하여 고객들이 스스로 문제점을 해결하도록 도와줘라.
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정보화시대의 역기능으로 생겨나는 윤리적 문제들에 대처해나가기 위해서는 이용자들의 윤리적 인식 능력을 갖추게 하는 것이 무엇보다 중요하다.
그런 의미에서 발표자의 “정보통신윤리교육의 현황과 개선방안”은 컴퓨터 조작 기술을
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정보화 발전방안이 완료되는 2005년이 되면 고도화된 ICT 물적 기반을 바탕으로 교수학습 환경이 혁신적으로 바뀌게 될 것이다. 그 모습들을 영역별로 살펴보면 다음과 같다.
(1) 학교 교실에서는 학생들의 자기주도적 학습능력 및 문제해결 능
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서론
Ⅱ. 능률행정과 세대
Ⅲ. 능률행정과 전자정부
Ⅳ. 능률행정과 행정개혁
Ⅴ. 능률행정과 행정정보화
1. 정부의 역할변화
2. 사용자 친화적 정보화 추구
3. 정보화의 중심은 인간
4. 통일을 대비하는 자세
Ⅵ. 결론
참고문헌
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한 메일
2. 야후 메일
3. 한 메일과 야후 메일의 비교 분석
4. 보안책과 지향 방향
5. 한 메일과 야후 메일에 대한 비교 분석
6. 한 메일
7. 야후 메일
8. 한 메일과 야후의 문제점
9. 보안 책과 지향 방향
10. 결론
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문명에 대한 철학적 반성, 철학과 현실사, 1998
조정우·방명숙·정광훈·홍선주, 교원 정보소양 인증 체제 연구, 멀티미디어교육지원센터, 1997
한승연, 인터넷 수업에 대한 관심유형과 지원책 선정에 관한 조사연구, 이화여자대학교 대학원 교
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