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정보사회, 서울 : 정익사, 1990
이용남 / 교육방법 및 교육공학, 서울 : 교육과학사, 1991
허운나 / 컴퓨터 보조수업의 효과에 관한 연구, 교육공학연구 제1권1호, 1985 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 교육기기(학습도구, 교구)의 의의
Ⅲ. 교육기기(학습도구,
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의의
2. 뉴미디어의 특성
3. 뉴미디어의 구분
Ⅱ. 케이블 TV
1. 케이블TV에 대한 이해
2. 케이블TV의 현황
3. 케이블TV의 문화적, 산업적 가치
4. 케이블TV의 해결과제와 발전방향
Ⅲ. 위성방송
1. 직접위성방송의 개념 및 특성
2. 직접 위성
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정보사회 , 나남 , 1987
□ 하원규, 김동환, 최남희, 유비쿼터스 IT 혁명과 제 3공간, 전자신문사, 2002. 11 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 네트워크의 의의
1. 시스템화의 특징
2. 네트워크화의 필요성
3. 정보시스템 네트워크가 주는 효익
Ⅲ. 네트워크의 자
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의의와 주요 운영방향," 「계간 인사행정」제1호, 중앙인사위원회, 1999.
중앙인사위원이선우, "개방형 임용제도의 허실", 한국행정학회, 「21세기 공직 인사개혁의 방향」, 서울 : 성림문화, 1999.회,"개방형 직위의 직무수행요건 설정지침", 2000.
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3. 교수의 산업화 이론
1) 산업화된 교수-학습의 개념
2) 교수의 산업화 이론
3) 산업화된 교수-학습의 교육적 시사점
4) 사례 : 한국방송통신대학교
4. 원격교육 발전을 위한 전략적 과제
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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정보통신기술)활용교육의 의미
Ⅲ. 초등학교 ICT(정보통신기술)활용교육의 목적
Ⅳ. 초등학교 ICT(정보통신기술)활용교육의 의의
Ⅴ. 초등학교 ICT(정보통신기술)활용교육의 법적근거
1. 교육기본법 제23조(교육의 정보화)
2. 교육부 고시
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정보 통신 혁명과 한국 사회-뉴미디어 패러독스. 서울: 한나래
강정인. 1994. 정치사회의 정치적 합의. ’93 통신학술 연구과제.
강정인. 1997. “민주주의 이론과 전자민주주의의 미래상.” 전자민주주의 연구원 제1회 세미나 논문집. 정보화시
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정보화 정책에 비추어본 한국의 정보화 정책: 문제점과 제안을 중심으로, 서울: 한국전산원, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. e코리아(이코리아, e-Korea)의 추진배경
1. 지식기반사회의 도래
2. 선진 각국의 대응추세
3. 우리의 당면과제
Ⅲ. e코리아(이
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정보 기술의 민주적 잠재력은 비로소 실현될 것이다. 이것이 정보 사회가 제기하는 민주화의 과제이다. 1- 정보화가 미치는 영향
2- 소통방식의 문제
3- 정치적 삶의 모습
4- 정보와 지식이 곧 권력
5- 직접 민주주의
6- 문화 민
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정보사회 비판의 문학적 의의
6. 결론
[현대소설] 구효서의 소설작품 속 정보사회에 대한 비판 연구
1. 서론
현대사회는 정보통신기술의 급속한 발전과 함께 새로운 차원의 정보화 시대를 맞이하였다. 모바일 기기와 인터넷의 보
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