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정서적 안정을 돕는다.
(5) 교육문화 프로그램: 아동교육, 아동미술, 피아노, 아동종합
(6) 유아교육 프로그램 : 미술, 피아노 * 사회복지관의 정의
* 지역사회복지관의 목표
* 지역사회복지관의 역할
* 지역사회복지관의 기능
* 지역사회
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장애아 통합수업
정신지체아, 신체발달 장애아, 자폐아등이 어린이집에서 통합교육을 받는데, 대부분 장애아동을 위한 장애아 전담 선생님이 계시고, 각반에 장애아 아이들을 전담하는 선생님이
한분 씩 더 배치된다.
대부분 부모들이 비장
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정에서 인지능력이 발달하고 창의성이 증진된다(한국미술치료학회, 1994).
미술활동, 미술치료의 효과에 대해 선행연구를 중심으로 살펴보면 꼴라쥬에 의한 미술치료가 장애아동의 행동개선에 미치는 효과(홍주연, 1997)에서는 꼴라쥬를 실시
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장애인가족 등의 경우 국민주택을 분양·임대받을 때 주어지는 우선권을 임의조항에서 의무조항으로 개정해야 한다.
넷째, 심리·정서·사회적문제의 예방 및 치료기능을 강화시키기 위해서는 가족복지 서비스를 제공하는 건강가정 지원센터
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장애아동의상태 변화와 활동보조원과의 관계조사
3) 정상아동과 특수아동의 정서 및 행동의 차이조사 조사목적에 따른 조사유형을 비교 설명한 후, 조사유형별 사례를 제시하여 사례는 실제 사회현상을 중심으로 각 조사목적에 맞는 조
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정책이 마련되고 있지 않다. 이러한 현실 속에서 교사에 대한 처우개선이 없이 무조건적인 헌신과 질 높은 보육서비스를 요구하는 것은 다소 무리가 있다고 생각한다.
또한, 만0세와 동일하게 책정된 장애아동 보육비도 문제점이다. 어린이집
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(2005) 유·초등학생 장애이해 교육 . 안산:국립특수교육원
www.oldkise.go.kr 1. 시각장애의 정의
2. 시각장애의 원인
3. 시각장애의 특성
(1) 인지적 발달특성
(2) 신체적 운동발달특성
(3) 사회·정서적 발달특성
(4) 언어적 발달특성
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아동은 키득거리고, 미소를 지으며 서로의 눈을 바라보면서 함께 부드럽게 이야기 할수있게 된다.
4) 양육
양육을 통해 아동을 진정시키고 편안하게 해 줄수 있기 때문에 전반적 발달 장애아동의 테라플레이 놀이치료에서 양육은 매우중요한
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애 아동 발달장애인 가족기능 가족기능강화 적응 재활 스트레스 인지 능력 사회적응 1. 사업 명 : 발달 장애 아동, 청소년 가족 기능 강화 프로그램
2. 사업의 필요성
1) 대상자 욕구 및 문제점
2) 발달/지적장애인과 장애 가정의 특성
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정부는 1965년 교육법을 통해 사회복지서비스를 제공하고 있는 학교를 지원하였다. 1975년의 장애아 교육법의 제정으로 학교사회복지의 중요성이 부각되었으며, 특히 장애아동에 대한 관심이 증가되었다. 이전의 장기간의 임상치료보다는 자
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