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정 및 무의식에서 미술치료의 큰 효과성에 대해 다시 한번 동의 할 수 있었다.
<참고문헌>
그림속에 있는 미술치료, 전영신
미술치료의 이해, 정여주
정서·학습장애자의 집단 미술치료 사례, 류정자 1. 미술치료 개념
2. 미술치료의
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정
3) 미술치료 프로그램의 내용 선정시 유의할 점
4) 프로그램 운영 시간 확보
Ⅴ. 미술치료의 소조활동
Ⅵ. 미술치료와 재활환자
Ⅶ. 미술치료와 자아개념
Ⅷ. 미술치료의 사례
1. 만다라 그림
2. 우드락 판화
3. 공동화-(집단 미술
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장애. 환경장애의 부적성, 정서적 스트레스 등의 요인이 중복되어 발생하는 것으로 알려지고 있다. 이러한 학습장애로 인한 인지능력의 불균형을 갖는 아동이 존재하고 학습, 집단행동에 부적응 증상을 나타내고 있다. 등교거부(부등교), 집
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정하고 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 언어장애와 치료에 대해 간략히 서술해 보았다. 언어장애는 다른 장애에서 나타나는 중복장애의 특수성 대문에 다른 장애아와 장애어머니를 대상으로 하는 연구에 비해 활발하게 이루어지지 않고
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정서적인 역할로 죄의식 또는 수치감과 슬픔 등을 극복해야 한다는 것
- 부모교육을 통해 도움 받기 원하는 내용
① 자신의 자녀가 장애를 가진 특수아라는 것을 받아들이는 방법
② 장애아가 가족 구성원에게 미치는 영향
③ 장애아의 출생
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정서적 치료는 개인의 지각 또는 신념의 역할을 강조하는 것으로 개인의 반응을 결정하는 데는 객관적인 상황보다 어떤 상황에 대한 그의 개념 형성이 더 중요하다고 보는 것이다. 그러므로 정서장애를 일으키는 것은 생활사건 자체가 아니
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자원봉사자에게 격려
⑨ 교섭으로 유료 가정봉사원의 파견이 가능
⑩ 기업 홍보 담당자의 자원봉사활동 체험을 도움
⑪ 자원봉사자가 재가장애인 생활상의 불편에 대한 연구
⑫ 기업의 협력으로 시작된 아동의 국제 교류
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아동의 욕구에 적합한 다양한 위탁가정이 있어야 한다. 즉 응급한 경우에 이용할 수 있는 응급위탁가정, 학대 등으로 인한 정서장애 아동을 위한 치료위탁가정, 신체장애 아동을 위한 특수위탁가정, 단기 일일보호 또는 휴식위탁보호 등 다양
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. 서론
Ⅱ. 음악치료의 개념
Ⅲ. 음악치료의 효과
Ⅳ. 음악치료의 형태
Ⅴ. 음악치료 프로그램 수행방법
1. 대상
2. 선정절차
3. 단위사업(활동내용)
4. 수행인력
5. 필요한 시설 및 장비
6. 협력관계
Ⅵ. 음악치료 사례
Ⅶ. 결론
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아동들의 일상생활에서 행할 수 있는 일의 능력을 강화시켜주고, 흥미를 갖게 해줄 수 있다.
Ⅹ. 놀이치료의 사례
1. 분석적 미술치료
1) 미술치료의 정의
자기 자신이 미술활동이라는 치료활동에 스스로 참가해야 하는 역동적인 치료방법이
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