|
정상의 문제점에도 불구하고 조기진단의 방향으로 강조되고 있는 조기발견은, 문제를 제거하거나 약화시키고, 좋지 않은 습관이 생기는 것을 방지하고, 좌절이나 정서적 반응을 줄일 수 있다고 일반적으로 받아들여지고 있다.
(3) 특수유아의
|
|
|
정의
1. 특수아동의 개념
특수아동은 일반 아동과는 다른 신체적, 정신적, 정서적, 또는 행동적 특성을 가지고 있어 별도의 교육적, 복지적 지원이 필요한 아동을 의미한다. 여기에는 신체장애아, 지적장애아, 발달장애아, 정서행동장애아
|
|
|
정대영(2001). 학습장애아동교육. 형설출판사 -목차-
1. 특수아동의 개념
2. 장애아동복지사업의 개념
3. 장애아동복지사업의 의의
4. 장애아동의 분류
1) 정신 지체아동
2) 시작 장애아동
3) 청각 장애아동
4) 정서 장애아동
|
|
|
정서적 방임은 부적절한 양육, 아동이 보는 앞에서의 만성적이거나 극단적인 가정 폭력, 아동의 약물이나 알콜 남용 또는 그 밖의 부적절한 행동을 알면서도 허용하는 것, 아동의 정서적 문제나 행동 문제에 대해 필요한 대처를 하지 않는 것,
|
|
|
행동을 보이는 경
우가 많다. 그러나 이와 달리 다루기 어려운 기질을 보인 유아들이 나이가 든 이
후에 문제행동을 보이지 않는 경우도 있다. 따라서 유아의 기질이 성인기까지
지속적으로 영향을 준다고 볼 수는 없다.
(3)인지적 요인
정서발
|
|
|
아동의 활동을 조정하는 것
*장애적 조건의 만성화 가능성에 대해
정서적으로 적응하는 것
*성적인 문제의 등장에 대한 이해
*또래들의 거부와 배제 가능성에 대해 대처하는 것
*직업생활에 대해 계획하는 것
*여가생활에 대해 계획하는 것
*
|
|
|
장애
(transvestic disorder)
이성의 옷으로 바꿔 입음으로써 성적 흥분을 느끼는 증상이 6개월 이상 지속적으로 반복되는 경우
20. 기타 정신장애(Other mental Disorders)
어떤 특정한 정신장애의 진단기준에는 미치지 못하지만 사회적, 직업적, 또는 다른
|
|
|
제20조 동법 시행령 제2조에 아동복지시설을 규정하고 있는데 그 종류는 아동상담소, 영아시설, 육아시설, 아동일시보호시설, 아동직업보도시설, 조산시설, 모자보호시설, 아동전용시설, 교호시설, 아동입양위탁시설, 정서장애아시설, 자립지
|
|
|
아동교육론 학지사
특수아동교육의 이해 공주대학교 양서원
특수아동교육 박상희 동문사 Ⅰ. 지적장애란?
Ⅱ.정신지체란?
Ⅲ.정서.행동장애란?
Ⅳ.자폐장애란?
Ⅴ.시각장애란?
Ⅵ.청각장애란?
Ⅶ.학습장애란?
참고문헌
|
|
|
아울러, 아동이 다니는 교회 집사에 의한 생활 지원도 병행하였음.
학교에서도 아동의 학교생활에 대한 지도와 관심을 보여주었으며, 아동의 생활 파악 및 정서적 지지를 위한 사랑지킴이단을 파견하여 운영하였음. 이를 통해 아동의 정서
|
|
메뉴펼치기
