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장애에 대한 정보를 전달하는 교육을 실시하였고 , 이와 더불어 주 1회씩 특수학급 학생들과의 통합된 활동을 제공하였다. 둘 다 실험집단의 아동들은 장애아동에 대한 태도의 인지적, 감정적, 행동적 측면 모두에서 유의미한 태도의 변화가
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정서심리학
5. 능력 및 성격심리학
6. 사회 심리학
Ⅳ. 심리검사의 기능
Ⅴ. 이상행동의 종류
1. 지남력 장애
2. 지각 장애
3. 사고 장애
4. 언어행동 장애
5. 행동과 의욕 장애
6. 주의력 장애
7. 성격 장애
1) 정신분열성 성격 장애
2)
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장애를 좀 더 개방적으로 고려할 수 있는 기틀을 마련했다.
참고문헌
박경·최순영(2002) : 심리검사의 이론과 활용, 학지사
변호걸 : 정서 및 행동장애의 이해, 문음사, 2004
이현수 : 이상행동의 심리학, 대왕사, 2002
오세진 : 인간행동과 심리학,
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행동 특성
1) 신체 및 운동능력
2) 개인적 및 사회적 특성
Ⅴ. 정신지체아동의 교육기관
1. 일반학급
2. 학습도움실
3. 특수학급
Ⅵ. 정신지체아동의 교육동향
1. 정신지체장애의 정의·개념
2. 정신지체장애아동 교육의 목적
3. 정신지
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아동학대가족,미혼부모가족,가족건강간호학 기말,미혼부모실태,듀발의 가족생활주기,양육기 가족,프리드만의 가족사정도구,ICNP분류,가족아프가평가
1. 우리나라의 아동학대가족에 대해 작성하시오.
1) 우리나라에서 실제 현황에 대해 기
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아동간의 관계의 질
이다.
2) 대인관계의 발달
(1) 의의
아동기에는 학교생활을 하면서부터 부모에 대한 의존이 줄어들고 교사 및 또
래집단과의 관계가 빈번해지기 때문에, 부모는 아동의 행동을 보다 잘 이해하
고 너무 간섭하거나 금지하는
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아동의 지능발달장애)
A. 정신지체
I. 정신지체의 정의와 수준 II. 정신지체의 특성
III. 정신지체의 원인
가. 신체적 원인
나. 정신지체의 문화-가족적인 원인
B. 학습장애
I. 정의
II. 학습장애의 원인
C. 영재아
I. 정의
II. 영재
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행동과 사회환경. 양서원.
홍정의(2007). 무용 동작치료가 우울청소년에게 미치는 효과 동작 : LMA분석을 중 심으로. 한국무용학회지. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동 무용의 개념
2. 아동 무용의 교육적 효과
1) 신체적 기능
2) 정서적
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아개념·학교적응간의 관계 연구, 관동대학교 교육대학원 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 부모 자녀양육태도의 정의
Ⅲ. 부모 자녀양육태도의 의의
Ⅳ. 부모 자녀양육태도의 분류
1. 애정-자율적 태도
2. 애정-통제적 태도
3. 적의적-자율적 태도
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아동 임상 심리. 서울 : 시그마프레스. Eric J. Mash&David A. Wolfe 공저 1. 의사소통 ■ 언어 ■ 말
(1) 의사소통
(2) 언어 (language)
(3) 말 (speech)
2. 말-언어장애의 정의
3. 말-언어장애의 분류
(1) 말장애
① 조음장애
② 성음장애 (disorder of
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