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이다. 주의력결핍및 과잉행동장애(ADHD)
1.ADHD 의미
1)주요문제(특징)
2)진단기준
2.ADHD의 원인
1)생물학적요인
2)심리사회적환경과 양육방식
3.치료방법
1)약물치료
2)행동수정기법
3)인지치료기법
4)사회적기술
4.나의견해
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행동
2. 아동의 문제 행동 사례
1) 주의력결핍 과잉행동장애 아동 사례
2) 학교폭력 아동 사례
3) 도벽 문제아동의 사례
3. 아동의 문제 행동에 대한 대처 방안
1) 통제능력을 키우도록 지도
2) 부모교육 프로그
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행동에 관심을 둔 모든 분야에서 받아들여지고 있다.
참고문헌
이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2003.
이현수, 이상행동의 심리학, 대왕사, 2001.
은소희 외, 주의력결핍 과잉행동장애, 대한소아학학회지, 2008.
김동일 외, 주의력결핍
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1. ADHD 정의
ADHD?: 주의력 결핍과잉행동장애
(Attention Deficit Hyperactivity Disorder, ADHD)는 아동기에 가장 일반적으로 나타나는 장애.- 지속적인 주의력 산만 및 과다활동, 충동성을 특징으로 한다 (중략)
품행장애 & 학습장애
품행장애
ADHD
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장애로 고통받는 아동이 속출하고 있다고 하는데, 이에 대한 강력한 대책도 요구된다는 생각이 들었다.
Ⅳ. 참고자료
아동기행동장애 Rita Wicks-Nelson 저 | 정명숙 역 | 시그마프레스 | 2004.03.10 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주의력결핍 과잉행동장
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장애가 중복되어 온다는 것이다; 즉 어떤 이들은 하나 이상의 장애를 가진다. 학습장애는 천재뿐만 아니라 다른 장애와 더불어 발생할 수 있다. 학습장애와 동시에 일어나는 가장 보편적인 두 가지 상태는 과잉행동장애와 정서장애 또는 행동
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Ⅰ. 정의
주의력 결핍/과잉행동 장애(Attention Deficit/Hyperactivity Disorder, ADHD)는 아동기에 많이 나타나는 장애로, 지속적으로 주의력이 부족하여 산만하고 과다활동, 충동성을 보이는 상태를 말한다.
이러한 증상들을 치료하지 않고 방치할 경
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장애 아동교육의 이론과 실제, 교육과학사
Hallanan외 9명 저, 학습장애, 시그마프레스
조정원(2009), 「틱 장애 아동을 위한 인지적 미술치료 연구」, 경기대학교 대학원
김희주(2008),「주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 유아에 대한 일반 부모의
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각했다. 하지만 최근의 뇌 과학 발전으로 효과가 있던 약이 뇌의 병인에 가까운 부분에 작용한다는 증거가 하나 둘 나오고 있다. 나는 리탈린 복용은 사춘기 이전에 끝내도록 한다. 초등학교 3,4학년이 지나 과잉행동이 줄어들 때 시험치는 날
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주의력결핍 과잉행동장애 아동을 케어하는 효과적 방법이 될 수 있다. 예를 들어 주의력결핍 과잉행동장애 아동이 학습에 집중할 때마다, 아동이 좋아하는 간식을 주거나 장난감을 주는 것을 들 수 있다. 이를 통해 주의력결핍 과잉행동장애
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