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주의력결핍 과잉행동장애아 도와주기
ADHD 아동은 현장의 교사들이 지도상의 문제를 가장 많이 호소하는 대표적인 아동들이다. ADHD 아동에 대한 치료와 재활은 ADHD 아동을 '문제가 있는’ 아동으로 인식하는 것에서 '도움이 필요한 이동으로
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드러내지 않는다. 여유 있는 모습을 찾기 힘들다.
이런 경우 정서문제가 1차적인 것인지, 아니면 주의력결핍 과잉행동 문제로 인해 2차적으로 생긴 것인지의 구별이 중요하다 ADHD
ADHD란 ?
행동적 특징
ADHD란 ?
치료 기대효과
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주의력결핍과잉행동장애 아동의 집중력 향상과 충동성 조절을 위한 바이올린 교습중심의 음악치료 사례 연구, 이화여자대학교 석사학위
김철완(2004) : 정서교육 프로그램이 ADHD아동의 정서지능과 주의산만행동에 미치는 효과, 대구대학교 특
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주의력 결핍장애아동의 치료’, 「소아ㆍ청소년정신의학」, Vol.1 No.1, pp77-88, 1990.
이영미, ADHD 아동의 통합놀이치료 효과, 숙명여자대학교 대학원, 박사학윈논문, 2002.
조윤정, 주의력 결핍 과잉행동장애 아동의 사회ㆍ정서적 특성에 관한 연구
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행동놀이치료의 적용과 ADHD 아동의 주의산만, 충동성, 자아개념의 변화, 아동연구, 2006.
4. 홍성자, ADHD 아동의 주의력결핍 과잉행동 및 충동성에 미치는 효과, 대진대학교 석사학위논문, 2007.
5. 강현정, 주의력결핍과잉행동장애 아동의 집중력
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