|
|
|
|
Ⅰ. 문헌고찰 [조현병 schizophrenia]
1. 조현병의 정의
2. 조현병의 원인
3. 조현병의 진단기준
4. 간호
5. 치료
6. 재활
7. 예후
Ⅱ. 참고문헌
Ⅲ. 사례연구
|
|
|
간호사가 교육하자, upset, irritable함
O16. ECT협조 안되어 당직의 의논후 어렵게 신체 억제하고 준비함
O17. 약 순응도 저하로 입퇴원 반복
O18. 당뇨병약을 먹으려 하지 않음.
O19. 간호사실 옆에서 퇴원요구를 자주함.
#3. 치료 불이행과 관련된 반
|
|
|
정신건강간호학 하권, 현문사, p104~144
최신 임상 간호 매뉴얼 2, 현문사, p2430~2439 (1) 병명의 이론적 고찰
① 정의
② 원인과 역동
③ 행동특성
④ 분류
⑤ 경과 및 예후
⑥ 치료 및 예방
⑦ 진단적 평가
⑧ 치료
⑨ 합병증
⑩
|
|
|
먹지 않음.
③복도에서 왔다갔다 돌아다니면서 걷기운동하는 모습 보임.
④당뇨의 심각성을 느끼고 이젠 스스로 관리하겠다고 약속함. Ⅰ.정신간호 사정
1.일반적 정보
2.정신병력
3.의학적 정보
4.치료약물
Ⅱ간호진단(우선순위순)
|
|
|
정신건강센터에서의 사례관리를 통해 환자의 일상생활, 증상 및 약물복용 관리, 가족 상담 등을 제공하고 다양한 치료 자원(포항시 북구보건소, 정신건강복지센터 방문 간호, 낮병원, 주간재활센터)을 동원하여 사회적응과 기능 회복을 도모
|
|
|
간호하는 능력정도를 파악하지 위함으로 비누로 양치질을 하는 등 자가 간호력이 결핍되어져 보였다.
시간: pm 1:00 장소: 복도 진단명: schizophrenia 나이: 만22세 성별: F Ⅰ. 목 차
Ⅱ. 서 론
(1) 연구의 의의 및 필요성
(2) 문헌 고
|
|
|
정신상태검사 MSE (Mental Status Examination)
과거 병력(Past Illness)
간 호 과 정 진 행 기 록 지
교육자료(효율적 or 건설적 대처기술 교육, 여가활동 소개 or 교육 등/행동수정요법 자료
교육자료
치과를 싫어하는 윤수진님 을 위한
|
|
|
정신과적평가척도(BPRS) 불안 점수 5점(심함) checked (12/7)
- 수심가득한표정으로 병실 들어갔다 나왔다 하고 복도 서성거림 (12/15)
간호 계획
short term goal
- 12월 28일까지 환자는 불안한 모습을 보이지 않는다.
long term goal
- 1월 29일까지 환자는 불안
|
|
|
축은 개방된 의사소통 발전에 근본적인 것이다.[정신간호학]
망상의 강도, 빈도, 지속시간을 사정하는 것은 망상의 체계화 정도를 알 수 있다.[정신간호학]
내용보다 의도나 느낌에 집중하는 것은 환자의 욕구 충족에 도움이 되고 현실을 강화
|
|
메뉴펼치기
