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정신건강간호학/ 현문사/ 654~669p
군산간호대학(2007), 현장학습실습지침서, 군산간호대학 출판부 163~199
SIGMA THETA TAU LAMBDA(원저), 고일선 편역(2006), 최신임상간호메뉴얼, 현문사, 2409~2445 1.서론
2.본론
1)일반적개인력
2)인격발달단계
3)교
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받는다고 생각하는 관점이다. 1. 인지발달 (Cognitive Development)
1. E.A peel의 인지성장이론
2. Bruner의 인지발달이론
2. 도덕성의 단계
3. 도덕성과 인지발달의 관계
4. 사회성 발달이론
5. ERICKSON 이론의 시사점
6. 인간발달과 교육
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이론적 근거, 현문사 (1997)
김소야자 외 4명. 정신간호총론(상), 수문사 (1997)
한국간호교육학회편. 질환증상별 치료와 간호지침, 도서출판 한우리 (2004)
대한신경정신의학회. 신경정신의학 개정2, 중앙문화사 (2005)
학술 편찬국. 정신간호학,
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이론의 출발
Ⅲ. 프로이드 성격발달이론
1. 이드(id)
2. 자아(EGO)
3. 초자아(SUPEREGO)
Ⅳ. 프로이드 정신분석 이론
1. 의식과 무의식
2. 불안
3. 자아방어기제
1) 억압
2) 거부
3) 변동형성
4) 투사
5) 치환
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발달심리", 창지사, 1984
황해익 유아교육평가(개정판). 서울: 양서원. , 2004
황해익 외. 유아교육기관에서의 포트폴리오 평가. 서울: 창지사., 2001 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 도덕성 발달에 관한 제 이론
1. 정신분석학적 관점
1) 푸라우드(Sigmund Fr
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학습관점
Ⅶ. 피아제의 발달이론
Ⅷ. 비고츠키의 발달이론
Ⅸ. 부르너의 발달이론
1. 지식의 구조
2. 발견 학습이론
3. 나선형 교육과정
4. 부르너의 교수이론과 과학교육
Ⅹ. 구성주의의 시사점 및 향후 제언
?. 결론
참고문헌
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발달이론
1. 언어의 매개와 지식의 구성주의
2. Vygotsky의 고등정신기능 내면화와 근접발달영역
3. 학습과 발달의 상호작용
Ⅳ. 유아과학교육에 대한 사회적 구성주의 이론이 주는 시사점
1. 근접발달지대(The Zone of Proximal Development)
2. 교수-
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발달이론
1. 비고츠키 이론의 기본원리
2. 비고츠키의 발달은 사회적 맥락과 분리
3. 언어의 의사소통과 구성주의
4. 언어와 정신발달의 핵심적 역할
5. 학습과 발달의 상호작용
Ⅴ. 유아과학교육에 대한 사회적 구성주의의 교육적 함의
1
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발달과 심리>, 서울; 학지사,2004 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 도덕성의 개념
2. 도덕성발달에 관한 이론적 관점의 비교정리
가. 학습이론
나. 인지이론
다. 정신분석이론
3. 도덕성발달에 관한 이론
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발달 심리학. 서울: 학지사.
2. 김제한(1990). 발달 심리학. 서울: 학문사.
3. 서창렬 (1999). 피아제. 서울: 시공사.
4. 이경우(1987). 피아제 이론의 교육적 적용. 서울: 교문사. 1. 피아제의 인지발달 이론의 개관
(▶표로 제시)
2. 수업에 주는
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