|
장애(정신지체)에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
① 장애정도에 따른 교육
&nbs
|
|
|
있어서 많은 문제점을 안고 있다. 백근호, 정신지체아 어머니의 자녀양육 태도에 관한 연구 , 한성대학교행정대학원석사학위논문, 1992, p. 11-12. 1. 정신지체 장애의 개념
2. 정신지체 장애의 원인
3. 정신지체 장애인의 실태 및 문제점
|
|
|
장애인에 대한 개념은 나라마다 조금씩 다르다. 일본의 경우 장애인기본법에서 장애인이란 지체부자유·시각장애·청각장애·평형기능장애·음성기능장애·언어기능장애·심장기능장애·호흡기능장애 등 고정적 장기기능의 장애 및 정신박약
|
|
|
정신질환자와의 대화에서 실패요인
II. 환자의 검사
1. 정신과적 병력청취 (psychiatric history taking)
2. 정신상태 검사 (mental status examination) =MSE
III. 정신장애의 증상
1. 기분과 정동의 장애
2. 사고의 장애
3. 지각 (perception)의 장애
4. 의
|
|
|
장애
언어장애인은 청각장애인과 동일한 직업적 특성을 가진다. 다만 자아개념과 욕구에 대한 인내력이 부족하기 쉽고，타인과의 대인 관계에서 불안을 느끼기 쉽다. 거의 모든 언어장애인은 여러 가지 도움이 필요하다. 그중 대부분은 언어
|
|
|
특성에 적합한 교육과정, 교육방법 및 교육매체 등을 통하여 교과교육, 치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것으로 정의하고 있다. 이러한 과정을 통하여 장애인들은 교육의 기회를 평등하게 부여받고 사회의 한 구성원으로서 역할을 수행
|
|
|
특성에 적합한 교육과정, 교육방법 및 교육매체 등을 통하여 교과교육, 치료교육 및 직업교육 등을 실시하는 것으로 정의하고 있다. 이러한 과정을 통하여 장애인들은 교육의 기회를 평등하게 부여받고 사회의 한 구성원으로서 역할을 수행
|
|
|
장애인들을 새롭게 분류하고 판정할 수 있는 기준이 합리적으로 개발되어 이들이 누락되지 않도록 세심한 배려가 필요하다. 또한 정신질환 및 정신보건에 대한 연구의 기능이 강화되어야 할 것이다. 이를 위해서는 정신보건전담연구소가 설
|
|
|
정신보건서비스를 중심으로 제공함.
- 사회복귀시설은 낮 병원은 물론, 정신보건센터보다 증상이 안정되고 기능이 높아서 재활프로그램 도중 정신과 의사의 주기적인 개입이 필요 없는 정신장애자를 대상으로 직업재활 프로그램을 중심으로
|
|
|
장애아 부모의 적응과정과 심리적 방어기제를 살펴봄으로써 부모의 심리를 파악함은 물론 장애아 부모의 태도나 역할을 논하는데도 중요한 과제가 될 것이다.
참고문헌
김미선(1990) : 정신지체아의 성교육에 대한 교사 및 부모의 인식에 관한
|
|
메뉴펼치기
