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정판]. 교육과학사.
이소현, 박은혜(2006). 특수아동교육. 학지사.
최중옥, 박희찬, 김진희(2002). 정신지체아 교육. 양서원. Ⅰ.
이론적 배경
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2p
1.
지적장애의 정의
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장애아동 부모교육의 정의
Ⅲ. 장애아동 부모교육의 중요성
Ⅳ. 장애아동 부모교육의 기능
1. 아동의 인지 및 사회성 발달기능
2. 가정복지적 기능
3. 장애아 교육재활적 기능
Ⅴ. 장애아동 부모교육의 심리적적응
1. 유아기
2. 아동전
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장애아동 부모는 보다 적극적인 자세로 장애 자녀의 특성을 파악하고, 그에 적절한 교육적 조치를 취할 수 있는 부모교육을 필요로 한다.
Ⅷ. 결론 및 제언
김희정에 의하면 우리나라의 정신지체아 대부분의 부모가 부모 교육의 필요성을 느
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정으로서 일반교육과정 내에서 정신지체학생의 교육적 필요를 충족시킬 수 없을 경우에 사용한다.
C. 학습장애
학습장애는 읽기, 계산하기, 쓰기능력을 평가하기 위해 개별적으로 시행하는 표준화 검사에서 나이, 학교 교육, 그리고 전체 지
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정신지체아교육
Ⅶ. 한국 전통민속놀이와 아동놀이
Ⅷ. 한국 전통민속놀이의 교육 사례
1. J학생의 적응행동 영역별 적용 전?후 비교 결과
2. J학생의 적응행동 영역별 결과 분석
1) 독립기능
2) 신체발달
3) 경제활동
4) 언어발달
5) 수
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정한 절선 점수가 결정을 위한 기초로 사용되어 진다면, 검사 사용자는 적용한 절선 점수의 합리성, 정당성과 그것을 설명할 수 있어야 한다.
개인 아동이 특히, 정신지체아가 가지고 있는 능력을 정확히 진단평가 한다는 것은 쉬운 일이 아
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장애인복지의 이해, 인간과 복지, 2001
김태련 외, 발달장애 심리학, 서울 : 학지사, 2003
김희수, 장애아부모의 양육 스트레스와 대처 자원과의 관계, 이화여자대학교 대학원석사학위 논문, 1995
백호근, 정신지체아 어머니의 자녀양육 태도에 관
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정신지체아 언어학습자료(교수자료)
1. 필요성
정신지체 특수학교 언어영역 지도의 목적은 특수학교에 다니고 있는 중증정신지체 학생들에게 일상생활에 필요한 기초적인 언어표현 기능과 이해 기능을 신장시켜 자기의 생각과 느낌을 어느
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정신지체학회의 용어와 분류 특별위원회 지음, 교육과학사
▷ 성인영(1999), 음악활동이 정신지체아의 부적응행동 감소에 미치는 효과, 미간행 석사학위 청구논문, 숙명여자대학교 음악치료대학원
▷ 여광응(1990), 정신지체 아동의 교육이론
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장애의 분류
1. 읽기
2. 독해
3. 쓰기
4. 셈하기
5. 언어
6. 비언어적장애
Ⅲ. 학습장애의 특성
1. 학습장애 아동의 영역별 특성
1) 기본적 심리과정의 장애
2) 학문학습의 장애
2. 학습장애의 원인
1) 생리적 원인
2) 유전적 요인
3) 생화학
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