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진로와 관련하여 봉사활동을 실천하므로서 자신의 진로선택에 도움을 얻을 수 있도록 지도하는 것이 좋다.
참고문헌
홍봉선 외, 청소년복지론, 공동체, 2007
광진구 자원봉사센터, 광진구 청소년 자원봉사활동의 발전방안, 2001
김영호 외, 자
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아동의 권리에 대한 끝없는 주장이 학교교육자나 복지시설종사자에게 무거운 노동을 강요하는 결과를 초래하고 있다는 의견이 있는가 하면 반대로 복지재원의 결핍을 이유로 복지시설 종사자나 교사의 증원을 억제하고 있다고 지적되기도
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교육적 욕구(Howard Y. Mcclusky)
맥클러스키는 노인들이 왜 교육에 참여하게 되며, 교육을 통해 무엇을 얻고자 하는가에 대하여 [노인문제에 대한 백악관회의]에 제출한 보고서에서 다음과 같이 다섯 가지의 교육 욕구를 제시한 바 있다.
1) 환
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교육 기관에서 해결되어야 할 가장 중요한 문제 중의 하나라고 인식된다.
학교 조직은 교육이라는 목표를 가지고 그 목표달성을 위해 이루어진 하나의 사회조직체이다. 이러한 학교체제는 제도적인 면과 구성원들로 구성되어 있으며 이 체
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교육프로그램 노인성 우울증과 자살에 대한 무지와 그릇된 정보가 노인자살 예방의 장애요인으로 지적되고 있다. 따라서 이 교육 프로그램은 노인과 그들의 가족은 물론 지역사회 일반대중, 특히 노인들과 자주 접할 수 있는 사람들-정신보
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정신과적 문제
알코올성 건망증후군, 알코올금단증세, 알코올금단 간질, 만성적 알코올성 환청, 불안장애, 알코올중독과 함께 수반되는 우울증으로 자살시도의 가능성이 높아진다.
사회적 / 직업적 문제
알코올중독으로 인한 가정 내 폭력,
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아동의 현재나이
2. 결손 내지 방치 상태에 있었던 기간
3. 결손?위기 가정이 되기까지의 과정
4. 주거형태
5. 양육자의 직업
Ⅴ. 청소년비행 예방을 위한 결손가정 학생 인성교육 실천방안
1. 인터넷을 이용한 장래 희망 알아보기
2. 자기
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교육 행정조직과 마찬가지로 교육자치 제도를 특징으로 하고 있다. 교육자치제의 개념은 국가나 논자에 따라 다르나 그것의 본질을 그대로 살리는 순수한 원형을 상정한다면 교육자치제는 교육행정에 있어서 지방분권의 원칙 아래 교육에
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교육에 관한 유네스코의 주요 활동>
한국의 정부수립 이후의 평생교육 발전과정
평생교육의 태동 (1970년대)
우리나라의 해방 이후에 전개된 성인교육은 피교육자가 사회변화에 능동적으로 대처하기 위하여 필요한 사회성과 직업기술들을
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아청(2009) 사춘기의 이해, 교육과학사
장휘숙(2008) 청년심리학, 장승
한국청소년개발원(2005) 청소년심리학, 서원
이용교(2007) 디지털 사회복지개론, 인간과 복지
김성이 외(2006) 청소년 복지학, 집문당
이용교(2004) 청소년 정책론, 인간과 복지
한
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