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교육부분에서 의무교육을 고등학교까지 확대하는 것이다. 이 부분에 대해서 조사했더니 초등학교와 중학교에만 한정됐던 의무교육이 2009년에 유치원과 고등학교까지 확대되었다.
여섯째, 취업이나 직업훈련 등에 여성장애인의 욕구를 반영
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심의 행정을 자율적으로 수행하지 못하는 수가 있다. 정신지체학교나 정서장애학교에서 중학부 작업이나 고등부 직업 시수는 전체 수업 시수에서 상당히 높은 비율을 차지하고 있으므로 전환교육을 위한 일정한 시수가 확보될 수 있도록 학
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정신지체의 정의
오늘날은 미국정신지체협회의 정의는 정신지체의 지적 기능화와 적응기능 두 가지 중요한 특성을 강조함.
(2) 정신지체의 교육적 함의
수업방략
초등학교 초기에는 가벼운 정신지체의 경우 준비성 기능을 가르치는데 초점
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아닌 직접 수화를 할 수 있는 수화상담자를 배치하는 등의 일이 필요하다”라고 강조했다.
4. 장애인차별금지법에 대해서 비장애인들은 대다수 많이 모르고 있기 때문에 장애인뿐 아니라 비장애인에게도 많은 홍보 및 교육 필요하다.
4) 장애
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장애인 자립생활 실천을 위한 과제와 전망, 2001 국제 장애인복지 실천세미나 자료집
원영조(1991), 청각장애아동의 언어획득 가능성에 대한 고찰, 난청과 언어장애, 1호
이경혜(2000), 지체장애인 자립생활에 영향을 미치는 요인, 중앙대학교 대
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교육 / 서울: 한학사 Ⅰ. 언어장애의 정의
Ⅱ. 언어장애의 종류
1. 담화 장애
1) 조음장애
2) 음성 장애
3) 담화 흐름의 장애
2. 언어장애
1) 언어발달지체
2) 실어증
3) 중복장애
Ⅲ. 언어장애의 원인
Ⅳ. 언어장애의 출현율
Ⅴ
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아 표준화 과정을 거쳐 기준을 설정하고, 새로운 평가도구를 개발연구하여 다량으로 보급활용함으로써 직업 평가사업의 활성화를 도모하여야 할 것이다.
- 진로지도 및 직업훈련의 개선
정신지체인(발달장애포함)의 경우도 전체직업 훈련을
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장애인고용공단 고용개발원 기본과제보고서.
김성희 외, 2018, 『2018년 장애인실태조사』, 보건복지부·한국보건사회연구원.
박현숙 외(2013). 장애노인의 차별경험이 생활만족도에 미치는 영향. 장애와 고용.
박재국(2015). 중증지체장애인의 장
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장애라고 판명되지 않은 사회부적응 아동은 포함되지 않는다.
*비판점
1. 정서.행동장애의 정의
3) 미국 정신건강 및 특수교육 협의회의 정의
① 용어는 교육적 수행능력(학습, 사회적 기술, 대인관계능력, 직업 등을 포함)에 역
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교육 프로그램이 아동교육에 미친 영향력을 고찰하는 과정에서 이 프로그램이 가져온 아동의 사회성 발달의 긍정적 결과를 부모교육의 결산이라고 결론짓고 있음은 이를 잘 증명해 주고 있다. 또한 정신지체아동들의 사회화 과정에 끼친 부
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