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교육 등으로 의식 증진을 위해 노력해야 한다.
5. 미래세대 육성을 위한 지원 확대
- 영유아 보육료, 교육비 지원 확대
- 다자녀 가정에 대한 인센티브 강화
- 아동 건강에 대한 국가 책임 강화
6. 믿고 맡길 수 있는 육아 인프라 확대
- 육아지원
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교육 제도 개선, 교육에 대한 적절한 지원 등
보건 정책
* 건강의 의의 : 경제 활동 능력 제고의 바탕, 능동적·적극적인 삶의 필수 요소
* 건강 유지 정책, 질병 예방 대책, 치료 정책 등
주거 정책
* 주거의 의의 : 사람의 신체적, 정신적 안정을
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교육학적 관점과 이론
제3장 학업
1. 학업문제의 이해
2. 학업 관련 변인
3. 학교학습의 부적응: 학습부진
4. 학업상담 프로그램: 학습전략
5. 학업상담 사례
제4장 진로
1. 진로지도의 필요성
2. 진로지도이론
3. 진로지도의
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1. 상담에서 기본적으로 고려할 사항들
2. 상담의 과정
3. 혼전 상담, 결혼상담, 가족상담
4. 직업 상담
5. 특별한 상담 상황
6. 정신 건강과 비정상의 예방
○ 느낀 점
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아지고, 이로 인해 개인의 자존심(self-esteem)도 떨어짐.
② 의사는 환자에 대해 의학적 진단을 예상하는 반면, 사회사업가는 이 진단이 환자의 전반적인 사회 기능- 신체적, 심리적, 지적, 그리고 사회적 측면에 어떤 영향을 미칠 것인 지 예상해
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아동들의 놀이 활동을 잘 관찰함으로써 아동의 문제와 발달정도 및 장애를 진단하는데 활용할 수 있을 것이다.
예) 버지니아 M. 액슬린 - “딥스” : 액슬린 박사의 놀이치료
2) 실천사례 13)
임상심리학자들과 그 외 정신건강 종사자들은 에
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교육의 역할은 대단히 중요하며 반드시 실시되어야 한다고 사료된다. 그렇게 함으로써 학교교육을 통해서 여학생들은 수동적인 자세의 직업인이 아니라 스스로가 다양한 분야에서 적극적으로 사회 활동에 참여할 수 있는 능동적인 개인으로
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장애인 직업재활 세미나보고서 / 청각 장애인 복지회
* 박인기(2000) 청각장애인에 대한 이해 / 수화강사양성반 / 청음회관
* 원성옥(2005) / 청각장애학교에서의 진로교육 현황 및 개선방안 / 특수교육재활과학연구
* 이소현(1996) / 장애아동의 사
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교육과정: 이론과 실제, 서울: 학지사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로결정의 개념
Ⅲ. 진로교육(진로지도)와 진로결정
Ⅳ. 진로교육(진로지도)의 필요성
Ⅴ. 진로교육(진로지도)의 유형 및 방법
1. 정신역동적 진로상담
1) 방법 및 해석
2) 직업
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교육 프로그램을 개발할 것, 분산된 진로 교육 담당 부서를 통합할 것, 큰 틀인 제도는 지금보다 더 통합되고, 체계적이 되어야 한다고 요구하고 지적하는 바이다.
q References
n 참고문헌
김봉환, ¡º학교진로상담¡, 학지사, 2006
박성미, ¡º직업
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