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가별 이론요약
1) Thorndike
2) Ivan Pavlov
3) B.F.Skinner
4) Albert Bandura
5) Martin Seligeman
6) Max Wertheimer
7) Wolfgang Kohler
8) Edwin C. Tolman
9) Carl R. Rogers
Ⅱ. S-R 학습이론
1>행동학습이론
◆ 이론자들
1) Pavlov의 고전적
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고전시의 우수한 점은 마침내 완전히 소실되고 말았다. 중국 초기 신시의 제창자들은 중국문자 자체가 갖고 있는 특성과 新興의 신시 형식간의 필연적인 관계를 인식하지 못했다. 중국문학의 특성은 중국 고전시가『詩經』으로부터 淸代에
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것을 다 가르쳐야 하는 것처럼 되어 있다.
<표9> 국어과에서 강조해야 할 것(Glatthorn, 1994)
더 강조할 것
1. 언어연구
2. 실제적 작문
3. 내용, 큰 개념
4. 의미를 위한 문학
5. 세계 고전
6. 문화적 다양성
7. 대중 매체
8. 깊이
9. 통합성
10. 문제
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고전소설 춘향전에 대해서 그 근원설화 뿐만이 아니라 다른 주제에 대해서도 활발한 연구가 이루어졌으면 하는 바람이다. 그래서 후대 사람들에게도 우리 문학작품의 자랑이라고 할 수 있는 춘향전을 많은 연구가 진행된 상태로서 전할 수
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문학으로 꼽히며 이즈 지방과 관련되면 반드시 떠오르는 명작 「이즈의 무희(伊豆の踊り子)」를 낳았고, 가와바타는 '이즈의 무희'였던 여인과 28세가 되던 해에 결혼한다.
두뇌가 명석했던 가와바타 야스나리는 도쿄제국대학(현 도쿄대학)
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가 문고판으로 구입할 것인가?
일본에서는 75년 쯤에 처음 만화문고 붐이 일었다. 이때는 2차대전 이전의 고전부터 60년대의 작품까지가 명작문학노선처럼 취급돼 일시에 넘쳐났다. 이 붐은 3년 정도에 끝나고 80년대 들어서는 문고판이 거의
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가 없다.
- 10개 과목이라지만, 국어는 현대문학, 국어, 고전 내용이 묶여 있고, 사회에는 지리, 역사, 세계사, 정치경제, 과학은 물리, 화학, 생물, 지구과학이 섞여 있으며, 성격이 다른 기술, 가정이 하나로 통합되어 실제 배워야 할 과목 수는
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가 되었다.
15세기 후반에는 고대 언어에 대한 전념이 사라지고 모국어의 융통성과 신선미의 자각으로 고전문체의 개척 노력이 후퇴하였고 로렌초 드 메디치와 그의 벗 폴리치아노(Polizziano)는 민요(Folk ballads)의 재료를 문학적으로 이용하고
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가 생기고 문화발전이 가속화된 다음에도 시가문학의 저층 노릇을 해왔다. 그렇기 때문에 오늘날 조사되는 노동요나 의식요마저 그 맥락과 바로 연결될 수 있으며, 그것을 조사하는데 바탕이 된다. 이처럼 상대시가는 고전시가의 뿌리이자
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가설은 시장균형과 합리적 기대를 도입하여 명시적인 구조를 제시하고 거기에서 연역된 논의를 도출하고 있다.
둘째, 통화주의자인 레이들러(D. Laidler)가 주장하듯이 새 고전학파들이 시도하고 있는 시장균형적 분석은 케인즈 경제학에서는
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