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원칙에 따라 꾸려가고자 하는 <시민사회>의 근거지가 존재한다.
여기에서 시민은 아직도 분명 헐거운 개념이다. 그것을 일단 <권리로서의 각종 자유의 헌법적 주체>라고 정의한다면 당연히 법적 형식성 수준을 넘지 않는다는 인상을
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근대 서구사상을 내면화하고 이를 우리의 역사 현실에 맞추어 번역하여 실천적 청년 운동으로 제공한 도산의 사상들은 역사적 단절을 극복하는 하나의 실천운동의 지침으로 보아야 할 것이다.
더우기 근대적 시민사회의 충분한 성숙과정을
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정의
2.1.2 기능의 원리
2.1.3 기능의 내용
2.1.4 기능의 분석
2.1.5 기능적 평가
2.1.6 공간의 기능
2.2 기능주의
2.2.1 기능과 프로그램의 해석
2.2.2 기능주의란
2.2.3 기능의 표현으로서의 건축
2.2.4 기능에 관련
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정의와 성격
1. 마키아벨리에게 나타난 정의
2. 홉스에게 나타난 정의
Ⅲ. 권력과 개인
1. 개인이 권력과 관계를 맺는 과정 - 마키아벨리
1. 개인이 권력과 관계를 맺는 과정 - 홉스
Ⅳ. Virtu와 Sovereignty
1. Virtu
2. Sovereignty
Ⅴ.
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. 1. 평가의 양극, 근대화와 군부독재
2. 국제환경과 역사적 조건의 산물, 근대화
3. 4·19의 좌절과 군사정권의 등장
4. 군부 엘리트가 주도한 보수적 근대화
5. 군사정권이 남긴 권위주의의 유산들
6. 권위주의의 청산을 과제로
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정의와 목적
1. 정치학의 정의
2. 정치학의 목적
Ⅴ. 정치제도 개선의 기본 원칙
1. 효율성과 공익성의 조화
2. 정치제도간의 조화를 위해 종합적인 정치제도 개선 방안이 필요
3. 장기적인 계획과 추진세력이 필요
4. 세계적인 변화에 따
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시민사회】
http://history.wonkwang.ac.kr/school/west 【원광대 사학과 서양사 주제 자료실】
http://blog.empas.com/flypink8543/12939744 【르네상스 - 원근법과 주체의 탄생】
http://paxkorea.co.kr/ 전성기 르네상스 : <16c> 【레오나르도 다 빈치】
http://www.drawin
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근대적 조건
3. 도시공동체 운동의 역할과 다양화
3.1 지역사회발전과 도시공동체운동의 역할
3.2 도시공동체 운동의 다양화
(1) 주거 공동체운동
(2) 환경공동체운동
(3) 경제공동체운동
(4) 문화공동체운동
(5) 자치공동체운동
4. 도시
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정의 자율화 및 교과서의 민영화
10. 구성주의와 수행평가의 성공을 위한 조건 마련
11. 인권교육의 실시
12. 학생관의 변화를 수용하는 새로운 교사상의 요청
13. 대안교육의 모색
Ⅷ. 공교육(학교교육)의 내실화 방안
1. 학교교육의 정상
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정의
2. 입양과 입양가족의 개념
3. 입양서비스의 기본원칙
4. 입양의 유형과 구성요건
1) 입양의 유형
2) 입양의 구성 요건
5. 우리나라 입양의 현황
1) 국내 입양의 현황
2) 입양공개 여부에 따른 입양현황
6. 아동복지 관점에서의 입양서
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