|
대한 설명으로 옳지 않은 것은?
① 왕권 신수설이 유행하였다.
② 중상주의 정책을 실시하였다.
③ 관료제와 상비군 제도가 발달하였다.
④ 16～18세기에 유럽에서 나타난 정치 체제이다.
⑤ 교황의 권력이 강하여 국민들의 생활이 안정되었다.
|
|
|
정치적 반대파를 제거하기 위해 유배를 자주 사용했다. 또한, 왕은 지방 세력을 견제하기 위해 유배를 통해 지방의 인물을 중앙으로 불러들여 요직에 임명하기도 했다.
3) 사회적 갈등
조선시대에는 양반, 중인, 상민, 천민 등 다양한 신분 계
|
|
|
정치 안보적 측면
Ⅴ. 통일교육의 법적토대
Ⅵ. 통일교육과 민족안보
Ⅶ. 통일교육과 평화교육
Ⅷ. 향후 통일교육의 제고 과제
1. 새 통일교육여건의 조성문제
1) 통일교육 과목에 대한 활용 방안
2) 통일교과목의 필수화 또는 비중
|
|
|
계승되었다. 항일 항미는 북한 정권의 기본 이데올로기였고 인민의 혁명정신을 고양시키는 기저였다고 보아야 할 것이다. 1. 서언- 초기 만주독립기지의 건설
2. 항일전선의 통합과 항일연군의 결성
3. 김일성의 백두산 지구 활동
|
|
|
세력은 많이 확대되었지만 귀족연립정권의 기본적인 틀을 대체하는 새로운 체제를 구축하지는 못하였다. 아울러 귀족연립정권하에서도 중앙집권적인 영역국가 체제는 유지되었다.
이와 같이 고구려는 정치 체제는 초기의 5부제에서 중앙집
|
|
|
정치사』, 김영명, 을유문화사, 1992.
-『전두환 육성증언』, 김성익, 조선일보사, 1992.
-『6월 항쟁과 한국의 민주주의』, 정해구, 오름, 2004.
-『대통령과 리더십』, 김호진, 청림출판사, 2006.
-『사진과 그림으로 보는 한국 현대사』, 서중석, 웅
|
|
|
세력 간의 대립, 풍수지리설이 결부된 자주적 전통 사상과 사대적 유교 정치 사상의 충돌, 고구려 계승 이념에 대한 이견과 갈등 등이 얽혀 일어난 것이다.
10. 최충헌은 취고 집정부의 구실을 하는 ( )을 설치하여 권력을 행사하였다. 또 사병
|
|
|
세력의 정부수립 구상과 그 실천과정에서 다음과 같은 점을 발견할 수 있었다.
첫째, 임정세력의 핵심적 논리인 '임정법통론'은 자신의 정치적 권위를 확보하려는 명분 및 상징이자 대한민국임시정부를 정치적.조직적으로 계승한 독립정부를
|
|
|
대한 역할을 하였다. 또한 교권과 세속권의 분리는 근대 민족국가의 출현을 가능케 했고, 당시 유럽을 중앙 집권적인 국가들로 만드는데 일조하였다. 르네상스와 종교개혁으로 유럽은 봉건적 사상에서 벗어나 근대적인 사상과 제도를 가진
|
|
|
성취하는 것, ④ 획일적 체제 유지에 필요한 것(근대적 요소로 보기 어렵다.)
60. ①
① 민주 정치가 구현되는 사회를 근대 사회로 볼 때 오히려 퇴보한 정치 형태, ② ③ ④ ⑤는 당시에 나타난 근대화 현상이다.
내신문제연구소 객관식31~60
|
|
메뉴펼치기
