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교육 철학이 있어야 한다
3) 칭찬을 아끼지 말아야 한다
Ⅶ. 국어과수업(국어교육)과 수업관찰
1. 개념
2. 개선방안
3. 방법
1) 관찰관점
2) 관찰활동 과정
3) 자료의 분석
Ⅷ. 국어과수업(국어교육)의 개선 사례
Ⅸ. 국어과수업(국어교
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인간의 문화 중 많은 것이 언어를 중심으로 형성되고 말로 감정을 표현하면서 인간은 새로운 자아와 세계를 체험하게 된다. 이러한 체험의 세계를 확장해 가면서 새로운 문화 창조에 기여하게 된다.
참고문헌
1. 최현섭 외, 국어교육학개론,
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교육적 의의
3) 정신적 의의
4) 육체적 의의
2. 태권도의 가치
3. 태권도 교육의 목적 및 효과
4. 태권도 지도자란
1) 태권도 지도자의 개념
2) 태권도 지도자의 자질
3) 태권도 지도자의 역할
5. 태권도 지도자상
1) 뚜렷한 사명감
2)
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교육자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 제작
1) 준비 단계
2) 제작 계획 수립
3) 자료 수집 단계
4) 자료 제작 단계
5) 교육 현장 투입
6) 결과 분석
7) 자료의 수정 보완
4. 효과
1) 교수?학습활동면
2) 교단 선진화 시스템 활용면
Ⅶ. 실
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중심 접근법의 이론과 실제.” 영어교육, 61(2), 105-130.
한지영(2018). “크라센의 가설을 활용한 중학교 영어수업 사례 연구.” 중등교육연구, 66(1), 141-165. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 크라센의 5가지 가설
2. 우라나라 교육상황에 적용한 사례
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교육을 책임지고 있는 교사의 역할은 매우 중요하다. 현재 우리나라의 유아교육 현장 또한 전통주의와 학문중심주의의 교육관이 나타나지만 다양한 인성교육과 창의성 교육의 중요성의 인식으로 진보주의 및 인간중심의 교육관의 교육 풍토
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교육 프로그램 상의 장, 단기 교수목표 훈련을 일과나 계획된 활동 중에 삽입하고 논리적으로 발생하는 선행사건과 후속결과를 사용하는 아동-주도의 상호 교환적 접근.
* 장점
자연적인 상황에서의 기능적인 기술들을 중심으로 이루어지기
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중심의 학습
수학적인 문제해결을 양보다 질을 중시한 다양한 해결방법을 스스로 찾아보게 하는 결과보다 학습 과정을 중시한다.
8. 조작, 관찰, 실험, 실측 등의 체험학습
수학적인 개념을 보다 명확히 형성시키는 데는 경험을 바탕으로 한
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교육과정까지의 교과 통합
2) 제 4차 교육과정의 통합교과
3) 제 5차 교육과정의 통합교과
4) 제 6차 교육과정의 통합교과
5) 제 7차 교육과정의 통합교과
3. 학교 단위의 통합교육과정 구성 유형
1) 문제 중심의 교육과정 통합
2) 제재 중심의
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활동을 중시하는 교육의 자유화운동
⇒ 진보주의 교육협의회(PEA) 결성
진보주의(progressivism)
★듀이의 교육이론
• 성장으로서의 교육
• 축소사회로서의 학교
• 반성적, 실험적 사고=지성
• 경험의 연속으로서
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