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학생들이 역사교육에 흥미를 잃는 가장 큰 요인이 교과서에 있다는 사실을 생각하면 더욱 그러하다. 우선 제7차 교육과정상 선택과목으로 된 세계사의 예를 참작해 보완하는 길이라도 찾아야 할 것이다. 세계사의 경우 현행 교육과정의 6단위
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학교 교육과정 시간 배당 기준표
교과
과목
단위수
필수 및 필수선택교과목 단위 수
과정별 선택 교과목 단위 수
인문
자연
직업
국민윤리
국민윤리
6
6
국어
국어Ⅰ
20~24
20~24
국어Ⅱ
8~10
8~10
국사
국사
6
6
사회
정치,경제
4~6
->택2
8~12
->공통
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학습내용에서 필수적이라고 판단되는 내용요소는 한국지리와 세계지리의 내용으로 반영하였다.
역사 영역
2007년 개정 교육과정에서의 ‘한국문화사’ 과목을 없애는 대신에 기존의 공통 교육과정에 있던 한국사의 내용을 선택 교육과정으
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무궁무진한 상상력과 긍지 그리고 그 사람의 생각을 엿볼 수 있는 기회가 되었다. 앞으로도 이런 기회들이 많아져 화가들의 생각을 엿 볼 수 있었으면 좋겠다. I. 들어가며
II. 미술교육에서의 수행평가
내가 생각해본 수행평가
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학생을 위한 진로지도 프로그램 개발, 한국직업능력개발원, 1999
정경아 - 중학교의 진로의식 및 직업관 지도 활성화 방안, 서울교육논문, 2001
한국교육개발원 - 고등학교 진로교육 지도안, 1989 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 진로교육(진로지도)의 정의
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학력 때문이었다고 한다. 수준별 교육의 기본 정신이 국민 기초기본 교육을 충실히 하자는 데 주어지는 것도 같은 맥락에서 이해되어야 할 것이다.
참고문헌
김주훈(1999) / 과학과 수준별 수업 운영의 이론과 실제
교육부(1995) / 고등학교 과학
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학생의 장애 특성에 따른 치료 교육 활동의 운영 체제를 구축하기 위하여 각 훈련 영역은 수행 능력 중심의 선택적 치료 교육 활동이 가능하도록 하면서 그 내용, 목표를 단계형 수준별로 제시하였다.
넷째, 특수학교 치료 교육 활동의 체제와
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교육학회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중소기업 정책자금의 개념
Ⅲ. 중소기업 정책자금의 역사
Ⅳ. 중소기업 정책자금의 의의
Ⅴ. 중소기업 정책자금의 지원형태
Ⅵ. 중소기업 정책자금의 지원내용
1. 중소기업 정책자금(융자) 지원체계(공통
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교육과정
독일
(주당
시수)
김나지움1
역사
2시간
김나지움2
역사
2시간
김나지움3
역사
2시간
김나지움4
1시간
김나지
움상급
반
역사
2시간
+심화
(선택)
바덴-뷔르템베르크주의
사례
일본
(연간
시수)
소학6
사회
(일본사)
(100)
중2
사회
(역사)
(1
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학생 숫자에 비례해서 학교에 지원금을 차등 지원해 주겠다는 내용이다. 국민의 세금으로 운영되는 학교가 더 이상 \'비밀의 정원\'이 되어서는 안 되며 학교 운영의 효율성을 투명하게 보장하기 위해서 학부모들에게는 학교 선택권을 줌과
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