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학습
학생들이 현실 문제에 관심을 가지게 함
Ⅸ. 결론
교육과정이란 교육목표의 달성을 위하여 선택된 교육 내용과 학습활동을 편성하여 언제, 어디서, 어떻게 행할 것인가를 체계적으로 정리한 전체 계획이라 할 수 있다. 제7차 사회과 교육
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교수설계이론
1. 가네의 9가지 수업사태
학습과정
수업사태
① 주의
② 동기화
① 주의력 획득하기
② 학습자에게 수업목표 알리기
③ 선택적 지각
③ 선수학습의 회상 자극하기
④ 자극제시하기
④ 의미적 부호화
⑤ 학습안내 제시하기
⑤
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제7차 교육과정에 의해 교육과정의 운영상의 자율성이 크게 증대되었지만, 기존의 중앙집권적 체제에서 벗어나지 못하거나, 여전히 교육행정기간의 승인이나 인가를 얻어야 하는 이유로 학교장이 자신의 재량권 행사를 포기는 하는 일이 없
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교는 일반계 고교로 점진적으로 전환하고 학교별 전문화특성화를 유도하는 동시에 산학협동강화를 통한 현장 적응력을 높여 나가는 등 행재정적인 지원을 강화해야 할 것이다. 평생학습사회는 국민의 자발적인 참여 의지와 이를 실천에 옮
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6. 시설의 현대화?과학화
1) 아동복지시설의 확충 및 다양화
2) 보육시설의 확충 및 운영의 내실화
3) 아동복지시설의 보호수준 향상 및 생활환경의 개선
7. 시설의 지역별?종류별 설치
1) 장애인 복지시설
2) 노인복지시설
Ⅹ. 결론
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교육이 위기다’라고 하면서 인식이 있는 사람이면 누구나 한 마디씩 하고 있다. 일류교육을 갖추지 못한 나라로서 세계선진국인 나라는 찾아보기 힘들다. 조기유학을 포함하여 많은 숫자의 국민을 제 나라 교육이 못 미더워 외국에서 교육
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교육과정의 운영을 지역화 하려면 우선 學校敎育計劃 수립부터 지역화를 고려하여 작성하여야 할 것이다. 최종적으로 교육이 이루어지는 곳은 학교이다. 어느 학교에서나 교육계획의 수립의 지역화에 공통적으로 고려되어야 할 사항들은 역
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교육과 이에 걸맞는 교육과정 편성운영 체제 취함
-초등 1학년에서 고교 1학년까지 10년 동안 국민공통기본교육과정을 이수하고, 고교 2-3학년에서는 자신의 소질, 적성, 진로에 따라 선택중심교육과정 이수
-교육내용의 난이도 하향조정과 학
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교육개혁의 주요 과제로 인간 교육을 강조하였고. 제7차 교육과정에서도 심신이 건강하고, 자주적이며, 창의적이고 도덕적인 사람을 추구하였다,
참고문헌
교육부(1995), 세계속의 한국인 육성을 위한 학교·가정의 인성교육 혁신 방안
교육부
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교육난수표를 푸는 단초를 우리는 교육의 밖에서 장기적으로 학벌주의 이념을 우선 극복해야 한다. 우리의 삶의 목적과 유리된, 그것도 타당성이 낮은, 지필 시험 점수 따라 전공과 직업을 선택하는 준거와, 금력과 권력 잡기 식의 이데올로
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