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교육과정이다. 이 새로운 교육과정의 대표적인 특징 중의 하나가 고등학교의 선택중심 교육과정 편성 운영이다.
제7차 교육과정은 국가 수준의 획일적인 교육과정에서 벗어나서 단위학교가 학교 여건과 지역적 특성, 학생 및 학부모의 요구
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고등학교 한문 교육용 필수 학습 교재로서의 기능을 충실히 구현할 수 있도록 하였다.
참고문헌
- 교육부(1997), 한문교련 교양 선택과목 교육과정
- 교육고시부(1997), 한문, 교련, 교양 선택 과목 교육 과정, 별책 17
- 이인제(1997), 제7차 중·고등
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교육과정 내용
Ⅵ. 고등학교 도덕과의 제7차 교육과정 내용
1. 고등학교 1학년 도덕과의 강조점
2. 고등학교 1학년 도덕과의 내용 구성상의 유의점
3. 고등학교 1학년 도덕과의 문제점
Ⅶ. 고등학교 도덕과의 선택중심교육과정
1. 일반선
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선택중심 교육과정은 학습의 효율성을 높여 학업성취도 수준 향상에 기여한다
5. 선택 교육과정은 배움의 진정한 가치와 즐거움을 느끼게 해 준다
6. 선택중심 교육과정은 지금까지 기술한 교육적 효과들을 종합적으로 제공함으로써 고등학
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고등학교 세계사
세계사가 제7차 교육과정에서 가장 큰 특징은 필수 과정에서 심화 선택 과목으로 전락하여 입지가 낮아진 점과 아시아사의 비중이 높아진 점을 지적할 수 있다.
세계사는 국민 공통 기본 과정에서 제외되고 심화 선택 영역
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고등학교 교육과정의 특징
Ⅲ. 실업계고등학교 교육과정의 역사
1. 제2·3차 교육과정과 변천 요인
1) 교육과정 편성 내용
2) 개정 요인
2. 제4·5차 교육과정과 변천 요인
1) 교육과정 편성 내용
2) 개정 요인
3. 제6·7차 교육과정과 변천 요
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교육과학연구원, 제 7차 교육과정 적용 고등학교 교육과정 편성·운영의 실제, 서울 현대문화사, 2001
◎ 인천교육대학교 음악과 교육과정 개정연구위원회, 제7차 음악과 교육과정 개정 연구, 교육부 위탁연구 답신보고서, 1997
◎ 안미자, 음악
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교육과정 해설(Ⅲ)」, 서울: 교육부.
노명완 외 (1991), 국어과 교육론, 서울: 을지 문화사.
이인제 외(2005),「국어과 교육과정 개선 방안 연구」, 한국교육과정평가원.
임성규 (1998), 쓰기 전략과 실제, 박이정.
정혜승(2001), 제7차 국어과 교육과정
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고등학교의 교육특징
Ⅲ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 교육배경
1. 일제하의 수산교육
2. 해방이후?수산교육
3. 수?해운교육의 경제 사회적 배경
Ⅳ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 교육과정
1. 편제 및 단위 배당 기준
2. 편성
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교육과정 모형 개발, 한국교대학교 초등컴퓨터교육학과 박사학위 논문
○ 정성무(2002), ICT 활용교육 장학지원 요원연수교재, 교육자료TM 2002-4, 서울 : 한국교육학술정보원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 제7차교육과정 정보통신기술활용교육(ICT)의 유형과
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