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학교의 경우는 1학년에 12단위를 배정되어 있으며, 교과 재량 활동의 연간이수 단위수는 10단위이다. 이는 국민 공통 기본 교과의 심화보충 학습에 4～6단위, 선택 중심 교육 과정의 선택 과목에 4～6단위를 배정토록 하여 상호 융통성을 주고
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수준의 교육과정 편성과 유사한 체제를 유지하는 것이 좋을 것이다.
효과적인 재량활동을 운영하기 위해서는 기 개발된 교재를 학교의 실태에 맞게 재구성하거나, 학교 자체에서 교재를 창의적으로 개발하는 일에 노력해야 한다.
3. 특별 활
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교육과정 설계안들이 만들어지면 교사들은 이 안에 의해 교수학습 계획을 세워야 한다. 교육과정이 학습자들과 연계될 수 있도록 방법을 모색해야 한다. 교사들은 이 과정에서는 수업목표에 주목한다. 수업의 양식이나 수업 전략을 선정하기
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학교, 시각 장애청각 장애지체부자유
Ⅷ. 특수학교교육과정의 편성운영 지침
1. 기본 지침
1) 유치부 교육 과정과 기본 교육 과정
연간 기준 수업 시간수의 확보, 치료 교육 활동 교육 과정의 편성운영, 재량 활동 교육 과정의 편성운영, 특별
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교육중점, 교육시책, 주요 장학활동 과제, 지역사회의 연간 주요 행사활동 계획을 파악하여 이를 분석, 검토하고 학교교육과정 편성 시 그 내용을 학교학년학급교육과정 속에 편성할 수 있도록 하여야만 학교교육과정과 교육시책, 교육중점
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재량 활동은 학생의 자기 주도적 학습 능력을 기르기 위한 것이다.
여덟째, 재량 활동은 교과서 중심의 교육 체제에서 벗어나기 위한 것이다.
Ⅸ. 제7차교육과정의 문제점
교육과정은 현장교사의 참여로 학교현장에 대한 충분한 이해를 바탕
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교육 내용과 방법을 선택하여 실천하고 평가하느냐 하는 것은 매우 중요한 의미를 가지게 된다.
제7차 교육과정은 학생 중심, 교육과정 중심의 학교 교육 체제로 전환되기를 요구하고 있다. 교육과정의 질적 관리는 국가 수준에서 이루어지되
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특별활동(특별활동교육과정)의 제고 방안
국가 수준 교육과정에 배당된 연간 최소 수업 시간과 동일하게 편성해서 특별활동을 운영하는 학교가 있다. 이런 학교는 운동회나, 방학식, 예술제 같은 학교 행사는 교육과정 운영 시수로 산정하지
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학교교육과정 편성운영의 자율성 확대’에 초점을 두고 있다. 현재 학교에서 편성운영하고 있는 7차 교육과정을 포함한 이후 교육과정은 평생교육체제를 지향하는 방향으로 개정된 것이다. 그러나 대부분 국가 수준의 교육과정을 옮겨만 놓
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수업유형, 서울 : 대한교과서
한국 교육 과정 교과서 연구회(1994), 학교 교육 과정 편성·운영의 실제, 서울 : 동아출판사
한국교육개발원(1997), 초·중등학교통합교과교육과정 개발 연구, 서울 : 한국교육개발원
한국교육개발원(1997), 제7차 교육
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