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선택과목에 대한 이해 부족 상태에서 과목을 선택하는 학생이 여전히 많다는 것을 짚어볼 필요가 있다.
Ⅷ. 결론
제7차 교육과정은 시대적, 사회적 요청에 적합하게 개정되어 우리교육의 지향점을 밝혀주고 있으나 완전한 시행을 위해서는 사
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교육과정지원센터(2000), 제7차 교육과정 연수담당요원 워크숍자료
교육부(1998a), 교육비전 2002 : 새 학교문화 창조, 교육부
류한구(1999), 주5일제 수업에 대비한 교육과정 체제 구조 개선 연구, 서울교육대학교 교육과정 연구위원회
부흥고등학
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교육과정평가원.
최미숙(2006). 국어과 평가의 반성과 탐색, 국어교육 121호. 한국어교육학회.
최영환(2003). 국어 교육학의 지향. 서울 : 삼지원.
한국교원대학교 부설 교과교육공동연구소(2002). 제7차 교육 과정 적용의 문제점과 개선 방안, 교과
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제7차 교육과정은 ‘미래 사회는 세계화정보화 사회’라는 예측에 따라 개정된 교육과정이다.
미래학자나 문명비평가들의 공통적 견해에 따르면 21세기의 사회는 지식산업이 주축이 되는 정보화사회, 생활양식과 가치관, 권력소재가 다양한
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제7차교육과정의 성격
Ⅲ. 제7차교육과정의 특징
Ⅳ. 제7차교육과정의 기본방향
1. 국민으로서 기본적으로 갖추어야 할 최소한의 지식, 능력, 태도를 기르고자 ‘국민 공통 기본 교육과정’을 설정
2. 학생들의 능력과 흥미 수준 등을 고
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고등학교 2, 3학년 단계에서는 필수 교과목을 두지 않고, 학생들의 진로와 흥미, 능력에 따라 다양한 교과목을 선택하여 학습할 수 있도록 선택 중심 교육과정의 설정
5. 제7차 교육과정은 ‘만들어 가는 교육과정’이다
Ⅳ. 제7차교육과정
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제7차 교육과정 운영의 실제, 서울 : 서울특별시교육청
조난심 외(1997) : 제7차 교육과정에 따른 수준별 교육과정 편성 및 운영 방안에 관한 연구, 한국교육개발원 Ⅰ. 제7차교육과정의 개요
1. 국민 공통 기본 교육과정의 편성과 학생 선택
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교육과학연구원 제23회 교육연구 논문집
교육부(2001), 학교 교육과정 편성·운영의 실제, 신생보훈복지인쇄조합
서울시교육청(2003), 제7차 고등학교 교육과정 편성운영 안내
한국교육개발원(1996), 초·중등학교 교육과정 체제 구조안, 교육부 위
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교육과정
3. 제 6차 교육과정
가. 초등학교 교육과정
나. 중학교 교육과정
다. 고등학교 교육과정
4. 제7차 교육과정
가. 국민 공통 기본 교육과정
나. 수준별 교육과정
다. 재량활동
라. 고교 2-3학년 중심의 선택중심 교육과정
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고등학교 한문 교육용 필수 학습 교재로서의 기능을 충실히 구현할 수 있도록 하였다.
참고문헌
- 교육부(1997), 한문교련 교양 선택과목 교육과정
- 교육고시부(1997), 한문, 교련, 교양 선택 과목 교육 과정, 별책 17
- 이인제(1997), 제7차 중·고등
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