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교육을 강조한다.
참고문헌
김시연, 수준별 교육 과정의 이론과 적용 방안에 관한 연구, 1999
박영준, 교육의 이론적 이해(인간과 교육), 학지사
서울특별시 교육청, 일반계 고등학교 선택중심 교육과정 편성·운영, 제7차 고등학교 교육과정 장
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특징
4. 자료의 효과
1) 학생 활동면
2) 교사 지도면
Ⅲ. 국어과 독서교육 지도자료(교수자료)
1. 필요성
2. 내용
1) 독서활동을 위한 쾌적한 독서환경을 조성한다
2) 교육과정과 연계한 독서지도를 통하여 독서력을 향상시킨다
3) 독서 표
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교육배경
Ⅲ. 도덕과의 교육목표
1. 목표 체계
2. 총괄 목표
3. 하위 목표
Ⅳ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 10학년 과정
Ⅴ. 고등학교 도덕과(도덕과교육)의 11, 12학년 선택교과
1. 시민 윤리(11-12학년)
1) 성격 및 목표
2) 내용
2. 윤리
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교육 새물결 운동 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 성격
Ⅲ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 기본 방향
Ⅳ. 도덕교육과정(도덕과교육과정)의 개정 중점
1. 행동실천을 위한 인성교육의 강화
2. 교과의 적절성 제고
3.
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개정판 영어교육입문, 박영사
최진황 외(2001), 영어교육학신론, 서울 문음사
최진황 외(1998), 제7차 영어과 교육과정 개발 연구, 서울 한국교육개발원 교육과정개정연구위원회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 중학교(중등) 영어과(영어교육)의 특징
Ⅲ.
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과정(수업학습)의 학습자료
1. 영어과 기본학력 보충학습 학습자료 성격
2. 영어과 기본학력 보충학습 학습자료 특징
Ⅶ. 영어과 특별보충과정(수업학습)의 성과
Ⅷ. 영어과 특별보충과정(수업학습)의 시사점
Ⅸ. 결론
참고문헌
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교육배경
1. 일제하의 수산교육
2. 해방이후?수산교육
3. 수?해운교육의 경제 사회적 배경
Ⅳ. 수산 해운계(수해양계) 고등학교의 교육과정
1. 편제 및 단위 배당 기준
2. 편성?운영
3. 전공 교과의 중점 개정 내용
1) 수산일반
2) 해사일반
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교육과정 편성·운영의 실제
6. 이무근(1996), 직업교육학 원론, 교육과학사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 직업교육의 의미와 특징
Ⅲ. 고등학교 직업교육과정의 필요성
Ⅳ. 고등학교 직업교육과정의 고려사항
1. 적성
2. 흥미
3. 성격
4. 지능
5. 학력
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교육)의 성격
1. 체육 교과는 내재적인 가치와 외재적 가치를 동시에 추구하고 있다
2. 체육 교과는 체육 활동을 통하여 체, 지, 덕의 조화로운 통합을 이룬 전인교육의 실현을 도모한다는 특징을 가지고 있다
Ⅳ. 체육과(체육학습, 체육교
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교육 교육과정
교육과학사(1999), 제7차 과학과 교육과정에서의 학습평가
오창희(1996), 전체와 부분의 동형적 구조, 과학과 철학연구 Vol.2
존 자이먼(1994), 과학과 사회를 있는 교육, 전파과학사 Ⅰ. 과학과학습(수업, 교육)의 성격
Ⅱ.
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