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1. 조기교육을 찬성하는 입장
“언의습득의 결정적 시기가설”에 근거를 두면 언어를 학습하는데 결정적이고 적절한 효과적인 연령이 있다. 이와 관련하여, 1972년 캘리포니아에서 사회와 가정 그리고 언어와는 완전히 고립된 상태에서 생활
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교육이나 개인․소집단의 과외교육,
가정에서의 학습지나 방문수업, 유치원의 특별활동 등이 조기교육에 속한다.
2. 조기외국어교육에 대한 이론적 근거
(1) 언어습득과 결정적 시기(critical period)
신경생리학적
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언어, 음악, 예술, 감성 분야의 자극 촉매 역할을 해주는 것이 조기교육의 참 의미이고 역할이 된다.
인간은 선천적으로 여러 개의 언어를 습득할 수 있는 능력이 있고,어려서부터 두 가지 이상의 언어를 배우면 한 가지 언어를 배우는 것보다
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교육을 받은 어린이들의 인생에 영향을 주는 사업이다. 조기교육을 통해 유창한 영어 구사가 가능한 희망적 부분에 경도될 것이 아니라, 유아기 때 심한 정신적 스트레스를 받은 아동들은 뇌 발달에 문제가 생기면서 인지ㆍ언어 능력 및 사회
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조기영어교육을 받지 않은 아동은 , 부모님의 사랑을 많이 받았을 확률이 높을 꺼 같다. 자기 의견을 잘 말 할꺼 같고, 언어를 잘 말 할꺼 같다.
Ⅳ. 조기영어교육의 방향성
대체로 어릴 때의 영어교육은 재미로 해서 가리킬 수 도 있겠지만,
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언어가 되었으면 한다.
- 참 고 문 헌 -
A. 1-6강 강의록 및 멀티미디어 강의
B. 전정은(2005) - ‘조기 영어경험 정도에 따른 유아의 영어에 대한 정의적 특성의 차이’.
계명대학교 교육대학원. 유아교육전공. 석사학위논문
C. 한국경제 유아기
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언어 이해나 대인관계 위한
의사소통 능력 떨어짐
우울증-행동장애 유발
단편적 지식 주입으로 인한 창의력 손상 조기교육 개념
조기교육 실태
조기교육 장점
조기교육 단점
조기교
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교육을 받은 어린이들의 인생에 영향을 주는 사업이다. 조기영어교육을 통해 유창한 영어 구사가 가능한 희망적 부분에 경도될 것이 아니라, 유아기 때 심한 정신적 스트레스를 받은 아동들은 뇌 발달에 문제가 생기면서 인지ㆍ언어 능력 및
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언어적 능력과 청각에 관련된 일을 한다.
한글, 영어, 예체능에 이르기까지 조기교육이 우리 사회에서는 너무 당연시 되고 있지만, 나이에 따라, 각각의 영역마다 발달시기가 다르기 때문에 서유헌 교수는 그시기에 알맞게 교육해야만 효과
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교육을 받은 어린이들의 인생에 영향을 주는 사업이다. 조기영어교육을 통해 유창한 영어 구사가 가능한 희망적 부분에 경도될 것이 아니라, 유아기 때 심한 정신적 스트레스를 받은 아동들은 뇌 발달에 문제가 생기면서 인지ㆍ언어 능력 및
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