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공적재원을
보조하는 방안도 생각해볼 수 있다. Ⅰ. 개념정의
Ⅱ. 우리나라 영어교육의 실태
Ⅲ. 외국의 조기영어교육 실태
Ⅳ. 영어교육의 찬반론에 대한 소고
Ⅴ. 영어교육의 문제점에 대한 대안
Ⅵ. 영어교육의 실천적 대안
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교육을 해야한다.
유치원에서 친구들과 재미있게 놀고, 아이의 재능을 전인적으로 키워 나가도록 해야한다. 하나의 재능을 가진 사람이 아니라, 인격자로 키우는 교육 이것이 유아교육에서 가장 추구해야 할 일인 것이다. - 한국의 조기
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4. Storytelling 관련 영어교수법이론
1) 자연적 접근 교수법
2) 초보단계의 언어학습활동
(1) 이해(발화 전)활동 단계
(2) 초보 발화 단계
(3) 확장 발화 단계
5. 이야기책(storybook)에 의한 Storytelling 관련 연구
6. 초등영어학습을 위한 제언
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교육법
1. 자녀 지능 체크해 잘하는 분야 찾아 진로 설계하기
1) 다중지능
2) 논리 지능
3) 언어 지능
4) 대인관계 지능
5) 음악 지능
6) 공간 지능
7) 자기 이해 지능
8) 신체지능
9) 자연탐구지능
2. 자녀 지능 계발
1) 논리 지능을 계발
2)
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교육의 연계방안연구, 초등영어 교육
박경자(2001), 개정판 영어교육입문, 박영사
김해겸. (2005). 한국의 조기 영어교육: 실태와 개선방안. 박사학위논문. 아주대학교 대학원
신현선, 초등학교 영어 교과전담제의 운영실태 및 분석 아주대 교육
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언어능력을 극대화 시킬 수 있다고 본다.
참고문헌
- 김정렬(2002), 영어교육론, 한국문화사
- 김충배, 초등학교 조기 영어교육론, 한국문화사
- 교육인적자원부(2006), 영어교육 혁신방안 정책참고자료
- 동아일보(2004), 놀이처럼 게임처럼… 영
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교육과정 해설(Ⅴ), 서울 : 대한교과서(주)
이완기(1994), 초등영어교육론, 문진당
이현문(2002), 초등영어 교육에서 게임을 통한 어휘지도의 학습 효과에 관한 연구 공주교육대학교 대학원 석사학위논문
홍영란(2001), 유아에게 적합한 조기 영
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문자 전화기를 이용할 수 있기 때문 1. 조기 교육의 방향
2. 청각장애 유아의 언어적 특성
1) 초기 의사소통
2) 부모와의 상호작용
3) 의사소통과 상호작용
4) 도식과 의사소통
5) 의미적·화용적 기능
6) 초기 어휘 발달
7) 문해 능력
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언어 발달 특성
7) 친구 사귀는 기술의 발달
Ⅲ. 유아기의 사회성발달
Ⅳ. 유아기의 운동발달
Ⅴ. 유아기의 유아교육기관
Ⅵ. 유아기의 명화감상
Ⅶ. 유아기의 애착형성
Ⅷ. 유아기의 성심리발달이론
1. 구강기(Oral Stage：0～18개
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교육의 장점 …………………………………………………………………… 17
(2) 사교육의 단점 …………………………………………………………………… 18
(3) 조기 교육 ……………………………………………………………………… 22
(4) 한
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