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편성 및 운영의 실제>
2. 중앙집권적 교육과정과 지역화의 요구
3. 학교중심 교육과정
4. 사 례 - 서울 창원 초등학교
서울 공항 초등학교
군포 수리 고등학교
5. 학교중심 교육과정의 쟁점과 제언
Ⅲ. 결론
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실시하는 유치원 평가는 물론 단위 유치원의 자체 평가 기준으로도 활용될 수 있다
4. 유치원 평가지표와 이에 따른 평가 결과는 학부모들의 유아교육 기관 선택시 유용한 정보 및 자료로 활용될 수 있다
Ⅷ. 결론 및 제언
참고문헌
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사례
Ⅳ. 학습지도의 모형
1. 수업전략 모형
2. 학습조건 모형
3. 교사행동 모형
Ⅴ. 학습지도 관련 제언
1. 수업은 전인교육의 장이다
1) 지금의 아이들이 왜 학습하는 것을 즐겁게 생각하지 않는가
2) 수업에 재미가 있으려면
2. 학기초
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의미와 생활만족도에 관한 연구. 청주대학교 행정대학원 석사학위논문.
강현숙(2002). 노년기 성에 관한 질적 연구. 성신여자대학교 대학원 가족문화소비자학과 석사 학위논문.
오세근(1997). 노인의 성적 권리에 대한 복지 철학적 이해. 제 2회
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활용
2. 정보책을 활용한 K-W-L Plus 교수 방법
Ⅷ. 러시아의 유아교육(유치원교육) 사례
Ⅸ. 유아교육(유치원교육)의 평가
1. 교육 프로그램에 대한 평가
2. 유아발달에 대한 평가
3. 교사 자신에 대한 평가
Ⅹ. 결론 및 제언
참고문헌
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사례
Ⅷ. 지상파디지털방송(디지털지상파방송)의 표준화 방향
1. 방송기술 정책의 방향
2. 국내 디지털방송기술의 표준방식선정의 문제
1) 다지털방송 기술표준의 불일치
2) 표준의 실증적 검정절차의 미비
3) 공론장을 통한 시청자 의견
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행동을 통한 문장의 의미 지도(예시)
3) 역할 연기 프로그램 구안시 고려할 점
Ⅷ. 학습부진아의 철자지도방법
1. 철자 지도의 원리
2. 철자 지도 방법
Ⅸ. 학습부진아 지도의 사례
Ⅹ. 학습부진아 지도 관련 제언
?. 결론
참고문헌
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정책과학대학원 1. 저출산의 개념
2. 저출산 원인
3. 저출산으로 인한 문제점
4. 한국의 출산장려정책 사례
5. 해외 저출산 정책 사례
(1) 일본
(2) 프랑스
(3) 호주
(4) 핀란드
6. 해결방안 제언
7. 결론 및 느낀점
<참고자료>
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관련 기술과목 강조
2) 연구팀의 향후 계획
3) 전통적인 핵심과목의 변화
4) 학제과정, 공동학위, 연계과정
4. 원격 교육과 학습(Learning & teaching at a distance)
Ⅵ. 문헌정보학의 분리현상
Ⅶ. 문헌정보학의 쟁점
Ⅷ. 결론 및 시사점
참고
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열기
3) 통일체험의 날 실시
Ⅷ. 학교통일교육의 활성화 방안
1. 학교교육과정에의 반영 강화
2. 통일교육교재 및 프로그램의 개발 보급
3. 학교교육현장에서의 합의 도출 노력
4. 학생들의 통일후계세대 의식 함양
Ⅸ. 결론
참고문헌
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