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사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인터뷰 조사내용
1) 대상자의 기본인적사항(연령, 성별, 직업 등)
2) 대상자가 생각하는 ‘가족’의 정의, 대상자가 속한 가족 유형 및 특징
(1) 중독의 개념과 특성
(2) 대상자가 속한 가족 유형 및 특
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특징
1) 유비쿼터스의 특징
2) 유비쿼터스의 공간적 특징
3. 유비쿼터스 컴퓨팅 기반기술
1) 센서 기술
2) 프로세스 기술
3) 커뮤니케이션 기술
4) 인터페이스 기술
5) 보안기술 및 프라이버시(Privacy)
4. 유비쿼터스 서비스
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특징
Ⅳ. 현장연구의 목적
Ⅴ. 현장연구의 과학적 접근
1. 현장연구의 과학적 사고과정
2. 사실에 기초를 둔 분석적 접근
3. 객관적 근거 제시
4. 예비연구(Pilot study)를 통한 연구내용의 제시
Ⅵ. 현장연구의 학습지도이론
1. 타인의 이
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특징 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 3 )
5) 교원평가제의 필요성 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥ ( 4 )
2. 교원평가의 개선안 ‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥‥( 4 )
1) 근무평
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조사”, 서울대 통일평화연구원.
진희관 외 6(2019). “12개 주제로 생각하는 통일과 평화, 그리고 북한”, 박영사.
김혜린(2020). “사회통합을 위한 사회정서학습(SEL) 기반 평화·통일교육 방안”, 서울교육대학교, 국내 석사 논문.
신숙영(2021).
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정의
2) 결합 및 반결합궤도함수의 일반적인 특징
3) 결합차수
4) 궤도함수간의 상호작용을 결정하는 인자
Ⅴ. 분자와 분자생물학
Ⅵ. 분자와 분자육종
Ⅶ. 분자와 분자염증반응
1. 노화의 분자염증 가설
2. 혈관노화에서 분자염증 반
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학습 운영기관과의 연계를 통한 박물관 교육 프로그램의 개선책 연구 - 어린이 대상 프로그램을 중심으로 2005 Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1. 여행의 어원과 정의
2. 여행의 종류
3. 여행업의 정의 및 의의
4. 여행업의 발전과정과
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사학위논문.
장선철(2002). 「특수유아의 이해와 교육」. 서울: 동문사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아에 대한 정의
1) 특수아에 대한 법적 정의
2) 특수아에 대한 학문적 정의
2. 장애아 통합교육
1) 장애아 통합교육의 개념과 배
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조사, 건국대학교 교육대학원 석사학위논문, 1996 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교운영위원회의 정의
Ⅲ. 학교운영위원회의 필요성
Ⅳ. 학교운영위원회의 지위
Ⅴ. 학교운영위원회와 학교공동체
1. 민주공동체
2. 전문공동체
3. 학습공동체
4.
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정의
1) 육체적
2) 정신적
2. 원인과 유전양상
3. 진단
4. 치료
Ⅶ. 레트증후군
1. 레트증후군의 특징
2. 레트증후군의 원인
Ⅷ. 뚜렛증후군
1. 뚜렛증후군(틱장애)의 증상
1) 단순 근육틱
2) 복합 근육틱
3) 단순 음성틱
4) 복합 음성
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