|
개념
2. 비정규 노동자의 규모
(1) 성별분포
(2) 산업별 분포
(3) 직종별 분포
(4) 학력별, 연령별 분포
3. 비정규 노동자의 실태
(1) 비자발적 비정규직
(2) 정규직의 대체고용과 명목적/신분제적 비정규직
4. 비정규 노동자의 대책
|
|
|
개념의 등장
2) 정보화촉진 기본법의 제정과 정보화 추진위원회의 등장
II. 정보화 사회에서의 행정관리
1. 정보화 사회에서의 행정의 변화
2. 21세기 정보화시대의 행정관리
III. 정보화 사회에서 정부조직관리의 개혁
1. 정부조직
|
|
|
연구결과에 대해 논하라.
* 행동이론 중 Ohio주립대학에서의 연구(LBDQ)에 대해 논하라.
* 행동이론 중 Michigan대학에서의 연구(직무중심연구)에 대해 논하라.
* 행동이론 중 Blake와 Mouton의 관리망연구에 대해 논하라.
* 상황중심이론 중 Fiedler의
|
|
|
개념을 도입하여 조직의 목표와 개인의 만족과의 균형이 이루어져야 조직은 운영되고 살아남을 수 있다는 것
- 사이몬:최적대안보다는 만족스러운 대안을 선택한다는, 의사결정의 만족화 모형을 제안
(2) 행동과학론과
- 교육행정 연구에 과
|
|
|
요인이라 할 수 있다.
(1) 특징
① 타당성
② 신속성
③ 경제성
④ 유연성
⑤ 이해하기 쉬움
⑥ 합리적 기준
⑦ 전략적 고려
⑧ 예외적인 사항에 중점을 둠
⑨ 여러 가지의 기준
⑩ 시정조치의 제시
(2) 고려해야 할 상황요인
① 조직의 규모
②
|
|
|
요인
6. 태도변화의 과정
7. 바람직한 태도형성
학습
1. 학습과정의 유형
모티베이션(동기부여)
1. 동기부여의 의의
2. 동기부여의 개념
3. 조직의 동기부여과정
4. 동기부여의 내용이론(content theories)
5. 동기부여의 과정이론
6. 동기부
|
|
|
2. 네트워크 성격
Ⅷ. 지역사회복지실천의 주체와 조직화 과제
1. 지역사회 활동가
2. 사회복지 연구자
3. 사회복지실무자
4. 지역주민과 지역복지 이용자
5. 지역사회복지 실천 주체
6. 지역사회복지 주체들의 조직화 과제
Ⅸ. 결론
|
|
|
기대와 실제 수행 사이의 격차를 줄이는 데 집중하게 한다. 1장 인적자원개발: 도입
2장 개인개발
3장 경력개발
4장 수행관리
5장 조직개발
6장 학습촉진자, 교수설계자, 수행공학자
7장 HRD 컨설턴트
.
.
.
15장 조직에서 HRD의 촉진
|
|
|
1. 타인에 대한 지식
1) 첫 인상
2) 투사와 자아개념
3) 속성과 타아개념
4) 요구와 타아개념
5) 사회적 압력과 타아개념
2. 타인에 대한 호악감정
1) 좋아한다는 것의 본질
2) 호의 감정을 가지는데 필요한 조건
Ⅶ. 결론
참고문헌
|
|
|
조직
1) 영양행정의 의의와 주요 업무
2) 영양행정기구
3) 영양 관련 법규
2. 영양정책
1) 영양정책의 의의
2) 영양정책 입안 과정
3) 영양관련 정책을 입법화하는데 영향을 미치는 요인
4) 영양 정책 입안을 위한 영양전문가의 역할
|
|
메뉴펼치기
