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놀이 형태가 포함된다.
⑥ 수학적 활동
- 수, 양 및 공간에서의 여러 관계를 체험할 수 있는 전통놀이는 수학적 활동에 포함된다.
⑦ 조형 활동
- 여러 가지 사물을 사용하여 형체를 만들어 표현해 내는 활동을 강조하 는 전통놀이는 이에 속한
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식. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문.
김혜진(2009). 유아미술교육 현황조사 및 효과적인 지도방안 모색에 관한 연구. 동국 대학교 교육대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술교육이란
2. 아동미술교육의 실태
3.
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조절하는 난화기
명명하는 난화기
탐색기
맹목적 조형기
분화기
전도식기
경단기
완성기
도식기
상징기
여명기
유발적 사실기
분석적 사실기
의사실기
억제기
결정기
<입체표현 발달과정의 비교>
2.입체표현 발달에 대한 견해의 종합
어
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활동이 유아의 언어능력과 또래관계에 미치는 영향, 한양대학교 교육대학원.
3) 이하원ㆍ박희숙 외 1명(2016), 언어지도, 창지사.
4) 한유미ㆍ김혜선 외 3명(2013), 영유아 언어교육의 이해 (이론과 실제), 학지사.
[비고]
보고서 하단에 배치된 그림
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형극 놀이
◎ 동화
제일 좋은 친구는 누구?
친구를 데려가도 될까요?
우리 모두 친구예요
◎ 동시
그래, 친구야!
내 물건 - 너랑 같이 하면
우리 반 친구
음률 / 신체표현
조형 / 미술
게임 / 실외활동
◎ 음률
유치원 어린이- 내 물건
갈 때
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형성하여 유아가 자유롭게 느끼고 잠재적인 능력을 발휘할 기회를 갖도록 해야 한다. ③ 시범 보이기의 적절한 사용 (탐색적 표현활동에는 사용되지 않는다.) - 기본적 동작 유형 (이동, 비이동, 조작)들은 정해진 동작 패턴을 갖고 있으므로
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형성놀이 →공동체적인 대동놀이
* 쉬운 놀이에서 차츰 어려운 놀이로: 신체발달놀이 → 12지간 놀이 → 연극놀이
* 흥미위주의 놀이에서 다목적 놀이로: 기초적인 율동놀이 → 옛부터 전해오는 민속놀이 → 환경 보존 의식을 키울 수 있는 환
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식하게 된다. 그리고 한 집단의 일원으로서의 소속감을 갖게되며, 긍정적인 자아개념을 형성해갈 수 있다.
참고문헌
김영호, 프로젝트 교육사례 : 레지오 에밀리아 접근법의 이론과 실제, 학지사, 1999
이순형 외, 주제탐구표현활동 프로그램
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활동에 참여한 실험집단의 유아와 통제집단의 유아간에 창의적 탐구능력에는 어떠한 차이가 있을 것인가?
ⅱ) 창의적 구성 요소를 적용한 수업활동에 참여한 실험집단과 통제집단에서 남아와 여아의 성별간에 창의적 탐구능력에는 어떤
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조성
Ⅵ. 유아 미술교육의 지도내용
1. 자신감을 갖도록 하여야 한다
2. 동기유발을 잘 하여야 한다
3. 많은 경험을 넓혀 주어야 한다
4. 새로운 기법과 다양한 재료로 변화를 주어야 한다
5. 지나친 간섭이나 방임은 금물이다
Ⅶ. 유아
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