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조형 활동 : 색종이 접어 꾸미기, 점토 액자 만들기, 공동작품 커튼 만들기, 골판지로 꽃 화분 만들기
- 언어영역 : 꽃잎 만져보고 그 느낌 적기
- 음악영역 : 새 노래 개사하기
- 신체표현 : 우리 몸을 이용해서 꽃을 만들어 봐요.
- 게임 : 무궁
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조절하여 표현한다.
청 결
1
먹고난 자리를 깨끗이 치운다.
2
손톱, 발톱을 깨끗이 한다.
관찰결과 및
해석요약
OO어린이집 관 찰 일 지(영아반)
관 찰 일 지(유아반)
관 찰 일 지
유아 관찰척도 요약지
유아 기본생활습관 평가 체크리스트
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것이다. 비록 작지만 이 레포트 하나를 준비하면서 더 깊이 있게 서양 예술 사상의 흐름을 접하고 이해할 수 있는 계기가 된 것 같다. 1.서론
2.본론
1)배경
2)과학에서 상징주의에로
3)표현주의
4)추상에로
5)초현실주의
3.결론
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형
5) 평가도구
6) 평가기준
7) 유의사항
2. 여러 가지 모양
1) 평가영역
2) 성취기준
3) 평가요소
4) 평가유형
5) 평가도구
6) 평가기준
7) 유의사항
Ⅲ. 초등학교1학년 우리들은1학년교육평가
1. 평가 내용
2. 평가 방법
Ⅳ. 초등학교1학
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. 비록 작지만 이 레포트 하나를 준비하면서 더 깊이 있게 서양 예술 사상의 흐름을 접하고 이해할 수 있는 계기가 된 것 같다. Ⅰ.서론
Ⅱ. 본론
1. 배경
2. 과학에서 상징주의에로
3. 표현주의
4. 추상에로
5. 초현실주의
Ⅲ.결론
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조현(2012). 발도르프 습식 수채화 프로그램이 자기효능감과 성별에 따라 유아의 창의성 및 자기조절력에 미치는 효과. 동아대학교 대학원 박사학위논문.
한성원(2008). 발도르프 교육이론을 적용한 직장보육시설 실내 디자인 계획에 관한 연구
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표현능력을 기른다.
라. NIE활동을 통해 어휘력 향상을 거둘 수 있으며, 유아기 언어사고력을 향상을 시킬 수 있다.
마. 가족과 함께 한 NIE활동은 수용적이고 개방적인 심리적 환경 조성으로 유아의 창의성 신장에 중요한 영향을 미친다.
창의
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형 접근방식의 교육과정
2)교과, 경험, 학문 중심의 교육과정
3)교사중심 과 아동중심 접근방식의 교육과정
2. 유아사회교육 학습활동의 내용 및 계획
(1) 우리나라 유아사회교육 과정의 내용
- 6차 교육과정의 사회생
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(1) 일상생활 영역
(2) 활동 영역
① 쌓기 놀이 영역
② 역할 놀이 영역
③ 조형 영역
④ 언어 영역
⑤ 음률 영역
⑥ 컴퓨터 영역
⑦ 과학 영역
⑧ 수 조작 놀이 영역
Ⅲ. 결론
<참고문헌>
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식을 형성하게 한다(도미라, 2000). 또한, 사후토의는 그 뒤에 따르게 될 교실에서의 활동이 어떤 식으로 이루어질 것인지를 결정하는 중요한 활
동이다. 사후활동으로 표현할 수 있는 방법으로는 이야기 나누기, 역할놀이, 미술 조형 활동, 음
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