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조형의식, 서강대 본관, 주한 프랑스 대사관,
부산 충혼탑, 서울올림픽 기념비, 제주대학 본관
3. 승 효 상
-빈자의 미학, 마산성당, 경동교회, 눌원빌딩, 성북동 K씨주택, 청주박물관,
학동 수졸당, 이문291, 대학로 문화공간,
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표현하기
4. 조소로 표현하기
5. 동그라미기법
6. 손과 신체 본뜨기
7. 감정사전 만들기
8. 삼자관계 그리기
9. 가계도 그리기
10. 자기집 평면도 그리기
11. 상호의존 역할놀이법
12. 나의 어머니(아버지), 나의 딸(아들) 그리기
13. 만
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3) 요약 및 결론
Ⅷ. 발달과 미술교육
1. 신체발달과 아동미술
2. 정서발달과 아동미술
3. 인지발달과 아동미숱
4. 사회성 발달과 아동미술
5. 언어발달과 미술교육
6. 창의성 발달과 아동미술
7. 아동의 미술표현발달
Ⅸ. 결론
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활동-<역할영역>친구에게 부채 부쳐주기
<자연탐구>여름풍경꾸미기
부채. 여름풍경
꾸미기교구
10:00
~10:30
화장실다녀오기
손씻기,오전간식
*화장실을 다녀와서 손을 씻은 후 책상 앞에 앉아 간식을 맛있게 먹는다.
우유,
무지개 1
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조선시대의 백자와 분청사기, 민간에서 제작되어 생활 속에 오랫동안 함께 해 온 옹기 등을 통해 우리나라 도자는 예술미와 실용미를 이어오고 있다. 대부분의 사람들은 한국의 미술과 조형의식을 알기 위하여 한국의 도자기에 초점을 맞춘
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표현함으로 자신의 감정, 무의식적 충동 등을 깨닫고 현제 문제를 해결하기 위해 여러 가지 대안들을 모색하고 건강한 방식으로 적응할 수 있게 된다.
5. 원예치료
식물과 원예활동을 통한 인간에 대한 치료적 행위로서 사호적, 교육적, 심리
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활동, 조형활동, 물·모래활동 등을 포함하며 다양한 내용이 선정되고 조직될 수 있다. 뿐만 아니라 협동학습은 등원에서부터 이야기 나누기, 자유선택활동, 대·소집단 활동, 실내·외 활동, 귀가에 이르기까지 일과활동 구석구석에서 형식적
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조건
2. 공공미술의 유형
(1) 기능적인 공공미술
(2) 조형적인 공공미술
(3) 협동적인 공공미술
3. 공공미술이 사회 속에 지닌 의미와 기능
4. 국내의 공공조형물(공공미술)의 사례
(1) 서울도시건축비엔날레
(2) 프로젝트 현장
(3) 현장 프
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표현발달
1. 로웬펠드(Victor L?wenfeld)의 발달단계
1) 난화기 (2-4세)
2) 전도식기 (4-7세)
3) 도식기 (7-9세)
4) 또래집단기 (9-11세)
5) 의사실기 (11-13세)
6) 결정기 (13-17세)
2. 게이츠켈과 허위츠, 데이(C.D.Gaitskell, A.Hurwitz, M. Day)의 발달단계
1) 조작
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쇼스할렌 공동묘지로 이행됨.
< 작가연보 > Ⅰ. 서론
Ⅱ. 클레 작품의 형성 배경
Ⅲ. 클레 회화의 조형성
1. 선과 색채의 조화
2. 기호와 상징
3. 아동화적 특징
4. 원시 미술적 특성
Ⅳ. 결론
< 참고문헌 >
< 작가연보 >
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