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진단과 치료에 모두 사용할 수 있다.
X. 치료적 도구로서의 미술치료기법
1) 협동화 및 그림대화하기
가족이나 소집단들이 크레용을 한 개씩 쥐고 한 장의 종이에 함께 그림을 그리게 한다. 비언어적 방법과 언어적인 방법 모두를 경험케 한다.
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미술치료실에 들어와서 아동은 다른 아동의 그림이나 미술재료 등에 많은 관심을 보이면서 많은 질문이 하였다.
참고문헌
* 김동연, 미술치료연구, 제1권 1호, 한국미술치료 학회, 1994
* 김보경, 미술치료적 기능을 통한 그림 심리진단 연구, 회
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및 흥미유발 촉진 등에 효과적이다. 목차
미술치료
I. 미술치료의 역사
II. 미술치료의 개념
III. 미술치료의 실제
1. 도구
2. 미술치료사
3. 미술치료실
4. 미술치료과정
가) 진단
나) 치료
다) 평가
5. 미술치료기법
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치료 사례 연구. 순천향대학교 심리치료대학원 음악치료전공. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어장애란
2. 언어장애의 원인
3. 언어장애와 치료
1) 미술치료
2) 음악치료
(1) 노래부르기와 언어
(2) 악기연주와 언어
(3) 신체표현과 언어
(4
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미술치료
<목 차>
Ⅰ. 미술치료의 정의
Ⅱ. 미술치료의 발전
Ⅲ. 미술치료의 장점 및 효과
1. 미술치료의 장점
2. 미술치료의 효과
Ⅳ. 미술치료의 적용
Ⅴ. 미술치료의 실제
Ⅵ. 미술치료의 기법
1. 진단 도구로서의 기법
2
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-CLAC상에서도 변화가 있었는데, 어른들과의 놀이가 3단계에서 5단계로, 아이들과의 놀이는 3단계에서 4단계로, 놀이종류는 4단계에서 5단계로 모두 향상된 변화를 보였다.
참 고 문 헌
공마리아(1995). 난화상호이야기법을 통한 미술치료가 아동
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방법
1. 연구의 대상
2. 실험설계
3. 측정도구
1) 자아존중감 척도
4. 연구절차
5. 집단미술치료 프로그램의 구성
1) 20회기 집단 미술치료 프로그램의 구안
3) 회기별 미술치료 프로그램의 적용
6. 자료처리 방법
Ⅳ. 결과 및
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기법
③ 사용목적
3.2 스테인드글라스
Ⅱ. 본론
1. 매체를 이용한 사례
① 스테인드글라스 기법
② 유리용기 담기 기법
2. 매체가 미치는 영향
① 투명성 – 투사적 기법
② 용기 - 담아주기
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및 결론 52
1. 요약 52
2. 결론 53
참고문헌 57
ABSTRACT 61
부 록 64
표 목차
<표Ⅲ-1> 사전-사후검사 통제 집단 설계 18
<표Ⅲ-2> 집단미술치료프로그램 회기별 내용 및 목적과 효과 21
<표Ⅲ-3> 학교부적응 척도의 문항 구성과 내적일관
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미술치료가 선택적 함묵아의 의사소통 및 문제행동에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2001
양명희. 아동의 선택적 함묵증에 대한 교육현장 사례분석. 정서행동장애연구(구정서학습장애). 2003
신지현, 서영숙. 선택적 함묵증 아동의 모-자 미술
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미술교육을 위한 창조적 능력과 미적인 심미안을 지닌 예술지식을.....
2.교육대학원 지원한이유(지원동기)
교육대학원 미술교육과정에서 제공하는 교과과정을 통해 최신 미술교육 조류를....
3.학업 및 연구계획
미래 미술교육과정
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학업 및 장래계획(연구계획,수학계획)
-교육대학원 미술교육전공 학업 및 연구계획
*미술교육의 미래를 이끌수 있는 교육대학원에서의 계획
*아동의 미적 감각을 향상, 아동 미술치료에 대한 연구계획
*연구의 방법
-장래계획
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기법 및 상담자 역할 관련 질문
Q21. 상담자가 내담자의 감정을 공감하는 방법에는 무엇이 있을까요?
Q22. 상담 과정에서 상담자가 가장 주의해야 할 점은 무엇이라고 생각하나요?
Q23. 상담 시 사용하는 질문 기법에는 어떤 것이 있나요?
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및 지도 교수님과 소통해 스트레스 원인을 공유하고 도움을 받습니다. 어려움이 닥쳐도 긍정적인 태도를 잃지 않고 문제 해결에 집중하는 자세를 갖추고 있습니다. 1. 대학 특별활동 사례
2. 리더십 활동 사례
3. 수상경력
4. 특기 및 자격
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진단 정확도를 높이고, 의료진과 효과적으로 소통하는 능력을 키우겠습니다. 장기적으로는 후배를 지도하고 연구 활동에도 참여해 병원의 발전에 기여하는 임상병리사로 성장하고자 합니다. 1. 자신의 성장과정, 지원 동기, 장점 및 단점,
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