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놀이지도의 교육적 가치
1) 언어 영역
2) 책보기 영역
3) 수학, 조작놀이 영역
4) 과학 영역
5) 컴퓨터 영역
6) 조형 영역
7) 역할놀이 영역
8) 쌓기놀이 영역
9) 음률 영역
10) 물, 모래놀이 영역
11) 실외 놀이 영역
4. 활동사례
1) 도서대여
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조형성 예술을 입체적으로 파악함으로써 사물의 본질에 접근할 수 있으리라는 믿음을 가지게 되었던 시기인 것이다.
참고문헌
네이던 노블러 저, 정점식·최기득 공역, 미술의 이해, 서울 : 예경, 1993
로자 마리아 레츠, 르네상스의 미술, 예경
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표현
2.2. 작품제작
2.3. 미술감상과 비평
Ⅲ. 미술관 미술교육 프로그램
1. 국내 미술관 미술교육 프로그램 사례
1.1. 국립현대미술관
1.2. 예술의 전당
1.3. 호암 갤러리
1.4. 국립중앙박물관
1.5. 서울시립미술관
1.6. 월전미술관
1.7. 토탈
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조형교육
-http://www.21netart.com/works/kitch.htm
-http://www.paintseoul.com/Report-21c-01.htm
-http://myhome.shinbiro.com/~jmjh/art-data-avantgarde-1.html
-http://www.5netart.com/art_study/avangard/avang.htm
-http://www.khartnet.com/h_j-y/dada5.htm
-http://www.21netart.com/works/kitch.htm 채희석
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활동으로 변환한다. 그 밖에 기계가 지닌 차가운 아름다움과 역동성을 찬미하였으며, 공간예술인 미술에 시간의 요소를 도입함으로서 속도와 운동을 표현했다. 미래주의 미술가에는 움베르토 보치오니, 자코모 발라, 카를로 카라, 지노 세베
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놀이치료 원리, 대구 : 대구대학교출판부
서영숙(1992), 놀이를 통한 아동심리치료, 학문사
홍강의·조수철(1985), 놀이의 기능과 의미, 정신의학보 (1) 역할놀이 영역
(2) 쌓기 놀이 영역
(3) 언어영역
(4) 수·조작 영역
(5) 조형 영역
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2) 열등감 극복으로 자신감이 제고된다.
3) 극적으로 대인관계 능력의 향상 효과가 있게 된다.
5. 이미지메이킹 전략
1) 첫인상 형성
2) 얼굴표정
3) 메이크업
4) 헤어스타일
5) 의상
6) 액세서리
7) 태도
8) 스피치(Speech)
< 참고자료 >
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조형교육학회 학술대회 발표 논문, 2000.
강남용, “미술 조기교육, 필요성은 무엇인가?”, 충청게릴라뉴스, http://www.ccgnews.kr. 목차
1. 서론
2. 조기 미술교육의 중요성
3. 우리나라 사례 및 미술교육의 현재 상황
4. 조기 미술교육의 실질적
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조형교육, 2000 Ⅰ. 장애아동
Ⅱ. 특수아동에 대한 이해
Ⅲ. 발달장애아동의 미술치료
1. 학습장애아동의 특성과 미술치료
2. 정신지체의 특성과 미술치료
3. 정서장애아동의 특성과 미술치료
4. 자폐아동의 특성과 미술치료
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조형학회
김선희(2005), 인터넷 사용이 청소년의 신체증상 및 우울에 미치는 영향에 관한 조사 연구, 강원대학교
샌드라 블레이크슬리, 매슈 블레이크슬리 저, 정병선 역(2011), 뇌 속의 신체지도, 이다미디어
이달엽(2003), 직업평가를 위한 작업
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