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형태이다.
㉠ 공격의 방향
외벌방향 : 공격의 화살이 다른 사람이나 물건, 환경으로 향했을 경우
내벌방향 : 공격의 화살이 자기 자신으로 향했을 경우
무벌방향 : 좌절을 억제하거나 속이거나 변명을 하는 경우, 즉 공격을 피해 버리는 경향이
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활동. 신체가 이루어낼 수 있는 최고의 형식을 추구함
리듬 표현: 신체 활동에 나타나는 다양한 신체 리듬의 요소 또는 유형 등을 움직임으로 표현하는 활동
수준별 수업: 학습자의 개인차를 고려하여 개인 또는 모둠의 학습 내용 또는 학습
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형사립고의 찬성여부
4. 외국의 교육제도
- 일본의 교육제도
- 호주의 교육제도
- 영국의 교육제도
- 미국의 교육제도
5. 고교평준화의 대안
- 자립형 사립고
- 특수목적고
- 대안교육 특성화고
- 직업교육 특성화고
- 국제 중․고
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활동을 찬양ㆍ고무 또는 이에 동조하거나 기타의 방법으로 반국가단체를 이롭게 한 자도 제1항의 형과 같다.
④항 : 제3항에 규정된 단체의 구성원으로서 사회질서의 혼란을 조성할 우려가 있는 사항에 관하여 허위사실을 날조, 유포 또는 사
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형택 외, 한국 현대 대표 소설선
강경애 저, 한국근대단편소설대계 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 한설야가 살아간 흔적 한 눈에 알아보기(생애)
2. 한설야 속으로
1) 정신적 가난뱅이 어린시절
2) 낭만적 예술주의 초기작품
- 자연주의 연애사
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특징은 인간의 조화적 발달을 중요시하고 체육을 불가결의 것으로 생각하여 전인적 발달과 결합시켰다는 것에서 의의가 있다고 말할 수 있다. 이들 두 가지 체제의 체육형태가 오늘의 체육과의 비교에서 그 장단점을 찾을 수 있고, 그 본질적
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특징
처음아트를 보면서 느낀 감정은 연극과 영화는 서로 다르다는 것이다. 연극은 일회의 예술이다 따라서 공연시간이 지나면 연극은 사라지게 되는 것이다. 따라서 아트를 보면서 내가 지금 보고 있는 아트도 이다음에 있는 공연하고는
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형에 따라 다양하게 활용할 수 있는 미술치료기법
1) 진단적 기법
2) 치료적 기법
3. 교수-학습 과정안의 구성 및 활용 방법
1) 목표
2) 대상
3) 교수-학습 과정안의 구성 방향
Ⅵ. 미술치료의 과정
1. 초기단계
1) 탐색 및 규칙 정하기
2) 수
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활동 전문 지원기관으로의 변화 모색
○ 전국 지부등록 (장기적 고려사항으로 전국 NGO를 표방하기 위한 제언)
-비영리 민간단체 한지연 부설 지부화 방안
-사단법인 한지연 부설 지부화 방안
-사회복지법인 소속 지부화 방안
-별도의 지부조직
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특징:
인간을 독자적인 전체로 구분- 보다 작은 부분 분석 할 수 없다
각 개인의 특성분석, 측정은 본질적인 문제가 아니다
각 개인의 사례연구 중요성을 묵과
원리, 기준 근거하에 인간의 유형적인 것 추출, 모델로 설정
☞ 문제점:
다양
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