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원리
1) 음성언어 지도 원리
2) 문식성 지도 원리
다. 유아를 위한 언어지도 원리
1) 듣기 지도 원리
2) 말하기 지도 원리
3) 문식성 지도원리
2. 환경 구성
가. 영아를 위한 환경
1) 언어 영역 구성
2) 활동자료
가) 말하기,
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조형에 관한 연구- G. Lersch와 D.Ost의 작품을 중심으로-」, 대구가톨릭대학교 디자인대학원 석사학위논문.
고하수(1996), 「한국의 꽃예술사」, 동아출판사. 서울
김명미(1980), 「꽃꽂이」, 고려서적주식회사.서울
김정자(1981), 「세계꽃꽂이 전집
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식과 진로의식성숙
Ⅳ. 청소년의식과 노인관
Ⅴ. 청소년의식과 놀이문화
Ⅵ. 청소년의식과 가치관
Ⅶ. 청소년의식과 컴퓨터
1. 커뮤니티 활동 정도
2. 가입한 커뮤니티 수
3. 현재 활발한 활동을 하고 있는 커뮤니티의 성격 및 종류
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형성의 과정
II. 강화의 종류
III. 강화제와 강화계획
1. 강화제의 종류
2. 강화계획
1) 연속강화
2) 부분 강화
IV. 행동조형
V. 조작적 조건형성의 주요 현상
1. 일반화
2. 변별
3. 소거와 자발적 회복
4. 미신적 행동
VI. 벌과
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식 역, 『미술의 해석』, 도서출판 학고재, 1999.
수잔 우드포드저, 이영쳤 역, 『서양화 감상』, 1991.
임영방 저, 『이탈리아 르네상스의 인문주의와 미술』, 문학과 지성사, 2003.
유재길 저, 『서양미술사』, 조형사, 1993.
E. H. 곰브리치 저, 백
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조형성 연구, 서울과학기술대학교, 2007
양웅 외 2 명, 광고표현 수사법에 따른 이해와 선호 효과, 한국광고학회, 2007
안종권, 광고표현의 자유와 규제, 한국외국어대학교, 2001
이명천, 광고표현의 토착화 방안 연구, 중앙대학교, 1996
장송파, 문
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조형교육 제11집, 한국조형교육학회, 서울, 1995
차동채·김춘일, 아동미술의 지도와 이해, 미진사,1998
Edward Lucie·Smith, 김춘일 역, 현대미술의 흐름, 서울 미진신서, 1987 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 크로키의 정의
Ⅲ. 크로키의 필요성
Ⅳ. 크로키의
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형 당뇨병 환자를 위한 식이요법과 운동요법을 중심으로 교육 자료를 구성해보시오.
<목 차>
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 당뇨병과 제2형 당뇨병 환자 교육 자료 구성
1. 당뇨병의 개념
2. 당뇨병의 분류
3. 당뇨병 환자의 일반적인 치료 중재
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교수학습의 일반적 절차
1) 인지적 영역 중심(1차시)
2) 정의적 영역 중심(2차시)
3) 행동적 영역 중심(3차시)
Ⅵ. 즐거운생활(즐거운생활교육) 교수학습과정
1. 계획
2. 지도
1) 준비
2) 탐색
3) 활동
4) 정착 및 적용
3. 평가
참고문헌
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의식교육(공동체의식지도)의 사례
1. 두레의 조직 및 할 일
1) 두레일기 쓰기
2) 두레신문 만들기
2. 가족 신문
1) 시기
2) 내용
3. 명함 만들기
4. 자기소개서 만들기, 다른 사람이 본 나의 모습(예시)
1) 목적
2) 활동 방법
Ⅵ. 공동체의식
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