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학술진흥재단 학술명저번역총서 서양편.
이효숙, 「볼테르의 종교관과 철학동화」, 『한국프랑스학논집』 제41집, 2003.
안종수, 「볼테르와 유교」, 『철학논총』 제56집 제2권, 2009.
이경래. 2007. “계몽주의 시대와 현대 프랑스 문화.” 프랑
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종교개혁과 교육사상], 양금희, 한국장로교출판사
루터교회 홈페이지 1. 서론
2. 본론
1) 마르틴 루터의 생애
① 탄생과 학업
② 주의 종이 되겠다는 서원
③ 오직 의인은 믿음으로 말미암아 살리라
④ 면죄부와 95개조 반박문
⑤
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교육을 개선하는 데 관심을 보인 것은 그와 같은 것이었다.
●참고 문헌
올리비에 크리스텡(Olivier Christin) 著, 채계병 譯, 1998 〈종교개혁-루터와 칼뱅, 프로테스탄트의 탄생〉, 시공사
오연수 著, 2000 〈종교개혁사〉, 한글 1. 장 칼뱅과 제
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교육이 교회에서 이루어지고 있는가?
2) 에라스무스는 “내면적 종교”를 강조하였고 종교란 개인의 양심과 마음의 문제라고 주장하였다. 그러나 만약 종교가 단지 개인적인 문제라면 우리 기독교 공동체의 정체성은 어찌되는가? 교회 밖에
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종교개혁 당시의 이단논쟁
1) 세르베투스의 화형
2) Remonstrance파 대 칼빈주의파
4. 프로테스탄트 정통주의의 성쇠
5. 19세기에 미국에서 일어난 대표적 이단운동
1) 몰몬교(The Church of Jesus Christ of Latter-day Saints)
2) 안식교(The Sevent
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학 교사가 갖추어야 할 소양은 인생관, 세계관 등 가치관, 문학관, 문학 교육관, 문학적 감수성과 문학 지식, 문학 교육 방법론 등이다. 문학 교사는 문학적 감수성과 문학적 지식뿐 아니라 정치사회경제역사자연 과학종교학신학 등에 대한 다
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종교개혁」, 박경수 역, (서울: 크리스챤 다이제스트, 2004)
(5) 백태현, 「칼빈의 교회관」, (서울: 합동신학대학원대학교, 석사학위 논문, 2001)
(6) 오정국, 「칼빈의 종교개혁 사상과 인문주의」,(서울: 한국교육대학교 대학원, 박사학위 논문, 20
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신학, 기독교교육, 코메니우스, 하교 2006
최진경 저, 코메니우스(기독교 교육학의 아버지), 킹덤북스 2012 1. 시대와 사상적 배경
1) 스콜라철학(Scholasticism)
2) 문예 부흥과 인본주의
3) 종교 개혁
4) 새로운 과학운동의 발흥
2. 민
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Ⅳ. 인간복제를 금지시켜야하는이유
생명복제에 대한 종교적·신학적 입장
1. 생명(인간)복제에 대한 불교, 기독교의 일반적 시각
2. 생명공학시대의 새로운 우주론과 종교의 근본 과제
3. 생명복제시대를 살아가는 종교인
Ⅴ. 맺는 말
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신학사상 1991년 겨울)을 개최할 만큼 심도 깊게 이 문제를 다루었다. 사실 이 주제는 90년도의 JPIC(정의, 평화, 창조질서의 보전대회)와 올해 초 개최된 WCC 7차 회의의 신학정신 - 경제윤리, 생태윤리, 타종교 및 세속 이데올로기와의 대화를 에
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