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은 아예 학교 교육을 포기하고 홈 스터디(home study)로 방향을 돌리는 소수의 학부모들, 우리 교사들의 머릿속에 정형화된 모범생의 모습과는 너무도 대조적인 요즘의 아이들을 지나치게 문제아 취급하며 외면하지 않는지 우선 나 자신부터 우
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학교교육에서 발표할 수 있는 기회를 준다던가 학교교육에서 뒤떨어진 학과목들을 지역사회학교 프로그램에서 계속 지도 받을 수 있도록 연결해 주는 활동은 아동들의 학습효과를 높일 뿐 아니라 학교교육에도 많은 도움이 된다.
마. 훌륭한
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수업을 하게 되는 1-2시간의 수업에서 끝나는 것이 아니라, 교사와 학급 구성원의 지속적인 관심이 중요하다고 본다. 잘 실천되었는지 확인하기 위해서 교사를 비롯한 학급 구성원 모두가 학기말에 실천한 내용에 대해 평가하는 것도 좋은 방
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저 / 교육과학사 / 2003 아동기 학교환경
I. 교사와의 관계
II. 성취동기와 자기효능감
III. 아동기 또래관계
1) 또래집단
2) 친구관계
3) 또래수용
(1) 인기아동
(2) 거부아동
(3) 양면적인 아동
(4) 소외아동
* 참고문헌
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학교 설립의 주된 동기가 종래의 학교 교육이 지나치게 아이들을 통제, 억압하며 교사 중심의 교육이 이루어지고 있음을 비판하고, 아이들의 무한한 잠재 가능성에 대한 굳은 신념을 기초로 하는 교육을 실천하고자 하는 것이었다.
대표적인
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교사의 배경변인과의 관계」지체·중복·건강장애연구, 57(3)
노진아(2007)「장애 혹은 장애위험 유아를 위한 긍정적인 행동지원의 고찰」대구대학교 특수교육재활과학연구소
우은진(2017)「학교 차원의 긍정적 행동지원 특수학급 사례」울산
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교사의 측면과 학습 목표 및 내용 학습 수행 과정 등을 고려하여 수업형태를 재조직하고 교수-학습에 적용하고 있다.
Ⅸ. 결론
오늘날 인터넷에 접속할 수 있는 가장 쉽고, 가장 인기 있는 방법인 World Wide Web의 등장과 함께 인터넷은 가장 중요
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학교 실과 교과서 삽화의 분석과 인식에 관한 연구 : 5학년 실과 교과서를 중심으로. 대구 교육대학교 교육대학원.
이혁규(2003). 제 7차 교육과정 맥락과 정치 교과서의 변화에 대한 고찰. 시민교육연구. 제35권 2호. 청주교육대학교.
전은정(2003)
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은 활동들이 지역사회와 학교가 연관되어 있다는 것을 이제야 알게 되었고, 내가 사는 동네는 지역사회가 활발하게 활동하고 있구나 라는 것도 알 수 있었다. 앞으로 지금보다 더 지역사회와 학교가 하나가 되어, 주민, 교사 너나 할 것 없이
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학교에서 교사가 가르친 내용과 학생의 실제수행능력을 지속적으로 관찰, 기록하여 평가하는 형태로 변화되어야 한다.
(5) 사교육의 폭넓은 교육을 다양한 문제를 점해봄으로써 극복한다.
사교육에서 하는 심도 있는 수업을 결코 도외시할 것
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