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학교사회복지사가 있는 곳에서 그 아이를 괴롭힐 수 없다. 또한, 따돌림 당하는 아이들은 서로 모여서 대화나 놀이를 통해 따뜻한 온정을 나누고 심리적 정서적 지지감을 얻을 수 있다. 이 학교사회복지실을 누구나가 이용할 수 있고 가능한
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학교붕괴)에 대한 인식
1. 교육붕괴에 대한 인식
2. 학교교육 붕괴의 구체적 현상
3. 학교교육 붕괴의 실태
1) 수업붕괴의 실태
2) 생활지도 붕괴의 실태
4. 학교교육에 대한 학교공동체 구성원의 만족도
1) 학교교육에 대한 교사의 만족도
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은 것 몇 가지만을 할 수 있게 하였다.
3) 학습과 놀이를 하나로
아이들이 학습에서 어려워하는 부분들을 재미있게 놀이를 통하여 자연스럽게 공부할 수 있도록 하고, 여러 가지 놀이를 통하여 재미있게 학습함으로써 학교생활을 신나게 할
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은 이치이다. 또한 책은 다양한 방면에서 조작 자료의 의미 있는 사용의 동기를 학생들에게 제공하는 매우 좋은 자료가 된다는 점도 유념해야 할 것이다.
교사는 이러한 토대 위에서 수업 적용 시 적절한 발문으로 이 수학교구의 효율적인 사
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학교 신설을 금지하는 등 자립형 사립 고등학교와 특수 목적 고등학교에 관한 뉴스는 연일 끊이지 않는다. 그만큼 우리 나라 학부모들의 교육열이 대단하고 좋은 학교에 대한 열망이 높은 것을 알 수 있다. 모든 것이 넘치면 안 좋다는 말이
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학습자들의 학습동기 유발과 지속을 위한 효과적인 교수 전략 연구, 한국초등영어교육학회, 2001.
8. Anita E. Woolfolk, 교육심리학, 『학문사』, 1997.
9. J.M.켈러·송상호 공저, 매력적인 수업 설계, 『교육과학사』, 1999. I. 들어가며
II. 본문
1.
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학교 3,4학년을 대상으로, 경희대학교 교육대학원 석사학위논문
김경화.(2015).방과 후 학교 실태분석과 발전과제 :학부모 요구분석을 중심으로.청소년학 연구,17(4),241-262.
이은화, 초등학교 방과 후 학교 운영 및 개선방안에 대한 강사의 인식
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학습하는 것의 의미로 변화되어야 할 것이다. 이러한 인식의 변화만이 현재 우리나라 고등학교에서 진행 중인 ‘입시위주의 교육’에서 탈피할 수 있는 방법 중의 하나일 것이다. 학생들은 더 이상 대학을 진학하기 위해 새벽부터 밤까지 뛰
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학교의 조직적 발달을 도모하는 목적을 가지고 있으며 교장이나 교감, 교사를 포함한 모든 교직원 또는 학교 외부의 전문가나 장학사들이 연수담당자로 연수를 진행하게 된다.
참고문헌
박희연 (2006). 초등학교 교사의 학급경영에 관한 실태
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학교 신설을 금지하는 등 자립형 사립 고등학교와 특수 목적 고등학교에 관한 뉴스는 연일 끊이지 않는다. 그만큼 우리 나라 학부모들의 교육열이 대단하고 좋은 학교에 대한 열망이 높은 것을 알 수 있다. 모든 것이 넘치면 안 좋다는 말이
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