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관한 교사들의 인식. 계명대학교 석사학위논문 1. 학급경영의 개념과 원리, 담임교사의 역할을 중심으로 조사.
2. 장학의 과업과 교내 자율장학의 유형에서 임상장학,동료장학,자기장학,약식장학(전통적장학)을 각각 조사.
● 참고문헌
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1) 학교사무의 개념 : 사무관리란 교육행정의 일부분이며 동시에 교육행정활동에 수반되는 지 원적 보조활동이다.
2) 학교사무의 분류기준 : 대내적 사무와 대외적 사무, 인적 사무와 물적 사무, 교수활동에 수 반되는 사무와 보조사무, 주기성
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1993).
학급경영을 잘 하기 위해서는 효과적인 학급경영 방법도 중요하지만 이러한 방법들을 어떻게 사용하는가도 살펴볼 필요가 있다. Kounin(1990)은 담임교사들이 품행이 좋은 학생과 그렇지 않은 학생을 어떻게 대하는지를 비교 연구한 결과
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교사상에 관한 연구」울산대학교 교육대학원 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 교사의 개념
Ⅲ. 교사상의 개념
Ⅳ. 교사의 특성
Ⅴ. 교사의 자질과 역할
1) 교사의 일반 지도자적 자질
2) 교사의 인성적 지도자 자질
3) 교사의 교육 전문가적 자
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전인교육
가정교육
영재교육
조기교육
특수교육
통일교육
대안교육
3. 교육제도론
교육제도의 일반원리(공교육의 원리/ 기회균등의 원리/ 의무교육의 원리)
학제의 유형(복선형/ 단선형)
우리나라의 학제
북한의 학제
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