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은 요소가 포함되어야 한다. 이러한 요소들을 통해 아동의 문제행동을 다루는 부모의 대처기술을 증진시키고, 아동기 문제행동의 원인과 그러한 행동이 학습되는 기본원리를 알 수 있도록 한다.
(5) 교사교육 및 훈련
우리나라에서도 학교장
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은 수업시간에도 말을 잘 하지 않거나 또래들과도 활발하지 못하고 대인 관계를 피하는 경향이 강하다. 심한 경우 학교에 가기 싫어하거나 등교 거부 같은 증상을 보인다.
개인 상담으로 교사가 아이의 정서적 지원자가 된다. 자신을 개방하
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양성되고 있다. 우리와 가장 강력한 경쟁국인 중국의 교육제도를 참고해 좋은 점은 받아들이는 절차탁마의 자세가 필요하다 할 것이다. 1. 서론
2. 본론
A. 교사의 자격 및 초빙제도
B. 교사의 법률적 지위
C. 국가 교사제도
3. 결론
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은 자본주의적 질서를 정당화하는 것일 뿐이다.(계급재생산론)
.학교가 일류교, 이류고 또는 우열반 같은 편성을 통해 계급적 선발과 분배과정을 정당화시킨다고 파악하고 있다.
.학교교육의 선발과정과 선발기능을 학생과 교사간의 상호작
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은 바꾸고 버릴 것은 버려야 합니다. 그러나 우리의 것이 더 좋다면 지키고 보완해야 하겠습니다. 모든 변화가 다 좋은 것은 아니기 때문입니다. 그러나, 남들이 부러워하는 우리의 학교가 바로 우리 자신에 의해 무너지고 있습니다. 가슴아픈
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은 이와 같은 적응 부전양상은 대개 지속적이지만, 양육 방식의 충분하고도 현저한 변화, 지속적인 치료 를 통해 반응이 있는 경우도 있다. 부모와 자녀가 함께하는 애착증진 프로그램, 놀이치료가 권장되며, 전반적인 언어와 인지 능력 발달
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은 하나의 시나리오다.
대학생 다수가 이 시나리오에 공감하고 있는데, 내가 교육 연수원에서 강의를 하면서 만나는 교사들 중 절반도 그러했다. 이 시나리오에 대해 전혀 감을 갖지 못하는 교육 관련 종사자들도 적지 않았다. 나는 지금은 교
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은 아이일지라도, 학교교육이 우선시 되어야 한다는 점이다. 성적을 산출하고 평가하는 것은 학교교사이며, 공교육보다 사교육이 중요시 되어서는 안된다. 따라서 시험문제나 수행평가에 있어서 상위계층 아이들만이 좋은 성적만을 받지 않
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레지오 에밀리아의 이론적 배경
2. 레지오 에밀라아의 아동관
3. 레지오 에밀리아의 교육목적 및 목표
4. 레지오 에밀리아의 특성
5. 레지오 에밀리아의 교육방법
6. 레지오 에밀리아의 교수-학습과정
7. 평가
8. 교사의 역할
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수업은 교사로서 어떻게 도덕을 가르칠 것인가에 대해 진지하게 고민해보고 나 자신을 성찰해 볼 수 있는 좋은 시간이었다.
Ⅵ. 참고문헌
남궁달화, 콜버그의 도덕 교육론, 서울 : 철학과 현실사
문창수, 콜버그의 도덕발달론과 교육적 적용,
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