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은 동영상 모음 (편당 3분정도 소요)
( 1,2,3학년 듣기, 쓰기 단원, 훈화 자료)
펴낸이 : 인천국어교사모임 영상교육연구분과
부흥중학교 이은주
부흥중학교 김문숙
임학중학교 배선임
임학중학교 최순요
부평여자중학교 이영순
상인천여
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수업장학
Ⅶ. 바른생활교과교육 지도방법
1. 지도 방법
1) 직접 가치 전수 방법
2) 간접적 가치 전수 방법
3) 활동 체험에 의한 가치 학습 방법
2. 지도 과정
1) 일상생활에서의 문제 상황 인지하기
2) 모범적인 행동의 좋은 점 알기
3) 모범
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놀이 통하여 반응을 명료화하고자 할 대에 어떤 역할을 맡은 조원끼리 모여서 그 역할에 대하여 논의하고 연습한 후에 원래의 집단으로 돌아와서 역할극을 꾸미는 경우에 사용할 수 있다.
Ⅷ. 반응중심학습모형(반응중심문학교육)의 평가
문
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학습자료(교수자료)
1. 하나 : 무엇을 쓸까 찾아보기
1) 한 일
2) 놀이
3) 본 일
4) 들은 일
5) 생각한 일
2. 두울 : 가장 감동 있는 글감 고르기
3. 세엣 : 또래 아이들 시 맛보기
4. 네엣 : 마음과 몸짓으로 다시 겪어 보기(구상)
5. 다섯 : 감동
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수업이 학습자의 인지적, 정의적 특성에 미치는 효과, 2001
김희배 : 개별화 수업체제에 기초한 수업 모듈의 개발
김문빈 : 개별화 교육과 수업개혁, 수업기술 나누어갖기 캠페인 자료, 1997
권기욱 : 열린교육의 이해, 대구대학교 출판부, 1999
양
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수업에 대한 이론적 고찰
1. 온라인수업의 형태별 분석
2. 온라인 학습 플랫폼별 비교
Ⅲ. 코로나 19와 온라인 교육
1. 변화를 요구하는 미래교육
2. 문법과도 같은 학교의 변화
Ⅳ. 코로나19로 인한 교육의 변화와 실태
Ⅴ. 코로나 19 인
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은, 연수활동에 참여하는 유치원 교사에게 연수기간 만큼의 특별휴가나 유급휴직 등을 허용하는 방안이 모색되고 실시되어야 한다.
둘째로, 교사의 성장발달단계에 따른 연수과정 및 교육과정을 체계화하고 학교현장에서 필요한 내용과 교
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각 관찰법을 사용한 이유와 장단점을 제시하시오.
3. 교사평가를 위한 수업평가의 목적과 방법에 대해 설명하고, 자신이 유아를 대상으로 수업을 시연해 보고 수업장면을 영상으로 찍은 후 관찰 기법 중 1개를 선정하여 자기평가를 하시오.
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은 이 회의에서 학급 아이들이 이해하지 못하고 넘어가는 학생들이 없도록 학습의 진도를 천천히 나갈 것, 수업방식을 교사의 강의식 수업과 아울러 수업 시간 중에 파트너끼리 스페인 회화를 해 볼 수 있는 협동학습을 할 것 등을 결정하였
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놀이
(2) 게임
(3) 정보차 활동(Information gap activities)
(4) 문제 해결 과업
3) 과업 중심(Task-Oriented)
3. CLT와 관련한 개인적 영어 학습의 예와 이 교수법에 대한 입장
1) CLT와 관련한 개인적 영어 학습의 예 - 영어 노래지도를
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