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철학입문,(서울:서광사,1983)
◈ F.C.코플스톤,박영도 옮김,중세철학,(대구:이문출판사,1988)
◈ 최재희,서양철학사상,(서울:삼신출판사,1976) Ⅰ.들어가는 글
Ⅱ.본 문 내 용
1.생애와 사상
1)생애
2)사상
2.이데아론
1)이데아란?
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사 / 2000년
“ 듀이의 교육철학 ”, / P.M.젤트너 / 정순복 / 예전사 / 1996년
“ 존 듀이의 경험과 요육 ”, 엄태동 / 원미사 / 2001년
[목 차]
듀이(Dewey)의 생애
1. 교육의 목표
2.교육의 내용과 방법
. 교육목적론
1. 교육목적의 설정 기준
① 교육 박
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철학, Vol.60 No.-, [2011]
서강식 <피아제와 콜버그의 도덕교육이론> 인간사랑, 2007
강기수 외 <실존주의 교육에서의 교사의 역할에 관한 연구> 敎育思想硏究 Vol.13 No.-, 2005
김한종 <피아제의 인지발달론과 역사교육연구 : 피아제 이론의
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기술하였다. 20세기에 사제 겸 생물학자인 피에르 테야르 드 샤르댕은 이에 동의하여, 궁극적으로 온 인류의 정신이 진화되어 모든 사람이 한 가지 목표를 향하여 조화롭게 일해 나갈 것이라는 이론을 세웠다.
Ⅷ. 결론
현대 생물진화론을 주
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사회과학
· 기존의 일반적인 이론이 존재할 때-연역법
· 이론이 존재하지 않을 때- 귀납법
<연역법과 귀납법의 관계>
2. 과학철학
1) 논리적 실증주의
(1) Spencer(스펜서)의 고전적 실증주의와 Bacon(베이콘)의 경험주의를 결합한 철학
(2) 일
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론, 파워북, 2020
김현자, 서지영, 조미영 외 1명 저, 보육과정, 어가, 2019
위영희 저, 영유아교수방법론, 창지사, 2021
허승희, 이영만, 김정섭 저, 교육심리학, 학지사, 2020 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 접근법
1) 개념
2) 심리, 철학적 요소
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이론은 이전의 모더니티에 대한 회의적인 입장을 극복하고, 의식철학으로부터 언어철학으로의 패러다임의 전환을 강조하는 한편, 인간이성의 인지적이고 도구적인 측면을 보다 포괄적인 의사소통적 합리성의 일부로 여기는 새로운 시각, 즉
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철학」. 서울: 대영문화사. [ 목 차 ]
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 비교행정론의 발달
2. 비교행정론의 정의와 의의
3. 비교행정의 개념
4. 비교행정의 대두배경
1) 이론적 배경
2) 비교행정연구의 비교정치론에 기여
3) 비교행정학회의 활
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론
본론
1, 인간존재의 목적
2, 인간다움의 회복3, 후기 현대철학에서의 인간성에 대한 이해 1) 하이데거의 존재 사유
2) 아렌트, 레비나스, 롬바흐
3) 자크라캉의 욕망이론과 프로이트 4) 에리히 프롬의 소유적 실존양식과 존재적 실
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기의 중요성
4. 브루너의 교육목표
5. 브루너의 교육내용
6. 브루너의 교육방법
1) 지식의 구조
2) 나선형 교육 과정
3) 발견학습
7. 브루너이론의 시사점
8. 듀이의 생애와 사상(철학)적 배경
1) 존 듀이의 생애
2) 듀이의 사상(철학)적 배
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