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사하나 교육내용, 방법, 목적 등에 대해 그 차이가 명확하게 보인다. 현재 우리나라에서의 접근법은 나름대로의 철학이나 발달이론, 우리나라의 정서에 맞게끔 운영되는 특징적인 프로그램을 찾아보기가 쉽지 않다. 아울러 실시되고 있는 대
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론
1. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 레지오 에밀리아 접근법의 역사와 철학
1. 역사적 배경
2. 철학적 배경
Ⅲ. 레지오 에밀리아 접근법의 기본원리와 적용
1. 환경의 의미와 구성
2. 기록의 전시와 자원의 활용
3. 사회 체계 속에서 자라나
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사, 1998
6. 주혜영, 『장애유아의 효과적인 통합교육에 곤한 고찰』, 단국대학교 석사학위 논문, 1997
7. 김정자, 『장애아 통합교육에 대한 유아교육기관 교사의 태도』, 대전대, 2001 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
1. 통합교육의 정
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이론에 뿌리를 두고 있으며, 유아는 자신의 경험을 바탕으로 학습하며, 환경과의 상호작용을 통해 발달한다. 하이스코프의 기본 원리는 능동적 학습, 경험 중심 학습, 그리고 체계적인 계획-실행-평가 과정이다. 또한, 교사는 유아가 적절한
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사학위논문, 2005.
3. 명성훈, 창조적 리더십, 서울말씀사, 2000.
4. 박형순, 변혁적 서번트 리더십, 쿰란출판사, 2004.
5. 이평원, 행정조직의 이해, 책과 공간, 2001. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 리더십의 정의
2. 리더십 이론의 연구 동향
1)
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철학
개념, 과정
결정론적
역동적
유전학적
분석적
발달적
역사적
무의식의 동기
인본적
경험적
존재적
유기적
자아이론적
현상학적
인간중심형
현시지향적
합리적
인지적
과학적
철학적
행동지향적
현실적
결정적
인본주의적
계약적
유의
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사상과 문화』, 한국사상문화학회 2001
정호훈, 「정통과 이단 ; 조선후기 ' 이단 ' 논쟁과 그 정치사상적 의미 - 17 세 기 윤휴의 경서해석과 송시열의 비판」, 『한국사학보』, 고려사학회, 2001 1.서 론
2.본 론
(1) 우암 송시열의 생애
1
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사회환경, 나남5
이상회 - 매스커뮤니케이션 총론, 법문사, 1979
추광영 - 통신기술의 혁명과 국제커뮤니케이션, 신문연구소학보 24집, 1987
차배근 - 설득커뮤니케이션 이론, 서울대학교 출판부 Ⅰ. 커뮤니케이션(의사소통)의 본질
Ⅱ. 커뮤
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사회적 사건이 인간의 행동에 영향을 미칠 수 있다는 점을 간과할 수 있다.
- 인지와 신념의 영향력에 한계가 있다. 예를 들어, 신체적인 질병, 유전적 영향까지 인 지와 신념으로 설명할 수는 없다는 것이다.
4. 인지이론과 사회복지실천과의
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사회적 사건이 인간의 행동에 영향을 미칠 수 있다는 점을 간과할 수 있다.
- 인지와 신념의 영향력에 한계가 있다. 예를 들어, 신체적인 질병, 유전적 영향까지 인 지와 신념으로 설명할 수는 없다는 것이다.
4. 인지이론과 사회복지실천과의
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